已知（x1，y1），（x2，y2），（x3，y3）是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上的三個(gè)點(diǎn)，且x1＜0，x2＞x3＞0，則y1，y2，y3的大小關(guān)系是__________．（用“＞”表示）

 


y1＞y2＞y3．        解：∵（x1，y1），（x2，y2），（x3，y3）是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上的三個(gè)點(diǎn)，且x1＜0，x2＞x3＞0，

∴（x1，y1）在第二象限，（x2，y2），（x3，y3）在第四象限，

則y1＞y2＞y3．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線AB與CD相交于點(diǎn)D，OE⊥AB，OF⊥CD．

（1）圖中∠AOF的余角有__________；（把符合條件的角都填出來(lái)）

（2）如果∠AOD=140°，那么根據(jù)__________，可得∠BOC=__________度；

（3）∠EOF=∠AOD，求∠EOF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，矩形ABCD中，AD>AB，AB=a，，作AE交BD于E，且AE=AB．試用a與表示：AD=    ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果把中的x與y都擴(kuò)大為原來(lái)的10倍，那么這個(gè)代數(shù)式的值(     )

      A．不變                                                  B．?dāng)U大為原來(lái)的5倍

      C．?dāng)U大為原來(lái)的10倍                            D．縮小為原來(lái)的

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


袋中共有2個(gè)紅球，4個(gè)黃球，從中任取一個(gè)球是白球，這個(gè)事件是__________事件．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知y=y1+y2，y1與x成正比例，y2與x+2成反比例，且當(dāng)x=﹣1時(shí)，y=3；當(dāng)x=3時(shí)，y=7．求x=﹣3時(shí)，y的值．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某種商品上市之初采用了大量的廣告宣傳，其銷售量與上市的天數(shù)之間成正比，當(dāng)廣告停止后，銷售量與上市的天數(shù)之間成反比（如圖），現(xiàn)己知上市30天時(shí)，當(dāng)日銷售量為120萬(wàn)件．

（1）寫(xiě)出該商品上市以后銷售量y（萬(wàn)件）與時(shí)間x（天數(shù)）之間的表達(dá)式；

 （2）求上市至第100天（含第100天），日銷售量在36萬(wàn)件以下（不含36萬(wàn)件）的天數(shù)；

（3）廣告合同約定，當(dāng)銷售量不低于100萬(wàn)件，并且持續(xù)天數(shù)不少于12天時(shí)，廣告設(shè)計(jì)師就可以拿到“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，那么本次廣告策劃，設(shè)計(jì)師能否拿到“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”？（說(shuō)明：天數(shù)可以為小數(shù)，如3.14天等）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)為了解學(xué)生每天參加戶外活動(dòng)的情況，對(duì)部分學(xué)生每天參加戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題：

（1）求戶外活動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù)，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖（圖1）；

（2）若該中學(xué)共有1000名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)該校每天參加戶外活動(dòng)的時(shí)間為1小時(shí)的學(xué)生人數(shù)．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)y=+（x﹣3）﹣2中自變量x的取值范圍是__________．

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案