【題目】為了加強公民的節(jié)水意識,合理利用水資源,某城市規(guī)定用水收費標準如下:每戶每月用水量不超過6米3時,水費按a元/米3收費;每戶每月用水量超過6米3時,不超過的部分每立方米仍按a元收費,超過的部分按c元/米3收費,該市某用戶今年3、4月份的用水量和水費如下表所示:
月份 | 用水量(m3) | 收費(元) |
3 | 5 | 7.5 |
4 | 9 | 27 |
(1)求a、c的值,并寫出每月用水量不超過6米3和超過6米3時,水費與用水量之間的關(guān)系式;
(2)已知某戶5月份的用水量為8米3,求該用戶5月份的水費.
【答案】(1);0≤x≤6時,y=1.5x; x>6時,y=6x-27;(2)該戶5月份水費是21元.
【解析】
(1)根據(jù)3、4兩個月的用水量和相應(yīng)水費列方程組求解可得a、c的值;當0≤x≤6時,水費=用水量×此時單價;當x>6時,水費=前6立方水費+超出部分水費,據(jù)此列式即可; (2)x=8代入x>6時y與x的函數(shù)關(guān)系式求解即可.
解:(1)根據(jù)題意,得:,
解得:;
當0≤x≤6時,y=1.5x;
當x>6時,y=1.5×6+6(x-6)=6x-27;
(2)當x=8時,y=6x-27=6×8-27=21.
答:若某戶5月份的用水量為8米3,該戶5月份水費是21元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從三角形(不是等腰三角形)一個頂點引出一條射線于對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的完美分割線.
(1)如圖1,在△ABC中,CD為角平分線,∠A=40°,∠B=60°,求證:CD為△ABC的完美分割線.
(2)在△ABC中,∠A=48°,CD是△ABC的完美分割線,且△ACD為等腰三角形,求∠ACB的度數(shù).
(3)如圖2,△ABC中,AC=2,BC=,CD是△ABC的完美分割線,且△ACD是以CD為底邊的等腰三角形,求完美分割線CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線m經(jīng)過點A,BD⊥直線m, CE⊥直線m,垂足分別為點D、E.證明:DE=BD+CE.
(2) 如圖(2),將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三點都在直線m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=,其中為任意銳角或鈍角.請問結(jié)論DE=BD+CE是否成立?如成立,請你給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)拓展與應(yīng)用:如圖(3),D、E是D、A、E三點所在直線m上的兩動點(D、A、E三點互不重合),點F為∠BAC平分線上的一點,且△ABF和△ACF均為等邊三角形,連接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,試判斷△DEF的形狀.
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【題目】為了解學生體育活動的情況,學校設(shè)計了“你最喜歡的體育活動是哪一項(僅限一項)”的調(diào)查問卷.該校對學生進行隨機抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得到的不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中信息解答以下問題:
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調(diào)查?
(2)①請補全圖1并標上數(shù)據(jù),
、趫D2中x=__________% ;
(3)若該校共有學生900人,請你估計該校最喜歡跳繩項目的學生約有多少人?
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【題目】如圖,已知△ABD和△ACD關(guān)于直線AD對稱;在射線AD上取點E,連接BE, CE,如圖:在射線AD上取點F連接BF, CF,如圖,依此規(guī)律,第n個圖形中全等三角形的對數(shù)是( )
A.nB.2n-1C.D.3(n+1)
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A點坐標為(﹣4,﹣3),將線段OA繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)90°得到OA′,則點A′的坐標是( 。
A. (﹣4,3) B. (﹣3,4) C. (3,﹣4) D. (4,﹣3)
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【題目】蔬菜經(jīng)營戶老王,近兩天經(jīng)營的是青菜和西蘭花.
(1)昨天的青菜和西蘭花的進價和售價如下表,老王用600元批發(fā)青菜和西蘭花共200斤,老王昨天青菜和西蘭花各進了多少斤?
青菜 | 西蘭花 | |
進價(元/斤) | 2.6 | 3.4 |
售價(元/斤) | 3.6 | 4.6 |
(2)今天因進價不變,老王仍用600元批發(fā)青菜和西蘭花共200斤,但在運輸中青菜損壞了10%,而西蘭花沒有損壞仍按昨天的售價銷售,要想當天售完后所賺的錢不少于昨天所賺的錢,請你幫老王計算,青菜每斤售價至少為多少元?
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【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,小明畫了一個等腰三角形ABC,其中AB=AC,在△ABC的外側(cè)分別以AB,AC為腰作了兩個等腰直角三角形ABD,ACE,分別取BD,CE,BC的中點M,N,G,連接GM,GN.小明發(fā)現(xiàn)了:線段GM與GN的數(shù)量關(guān)系是__________;位置關(guān)系是__________.
(2)類比思考:
如圖②,小明在此基礎(chǔ)上進行了深入思考.把等腰三角形ABC換為一般的銳角三角形,其中AB>AC,其它條件不變,小明發(fā)現(xiàn)的上述結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
(3)深入研究:
如圖③,小明在(2)的基礎(chǔ)上,又作了進一步的探究.向△ABC的內(nèi)側(cè)分別作等腰直角三角形ABD,ACE,其它條件不變,試判斷△GMN的形狀,并給與證明.
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