取一張矩形紙進(jìn)行折疊.具體操作如下:
第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖(1)所示;
第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′得Rt△AB′E,如圖(2)所示;
第三步:沿EB′線折疊得折痕EF,點(diǎn)A在直線EC上,如圖(3)所示.
利用展開(kāi)圖(4)探究:
(1)找出圖中的全等三角形;
(2)△AEF是什么三角形并證明你的結(jié)論.
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分析:(1)折疊得到的兩個(gè)三角形△ABE和△AB′E一定是全等的.可猜測(cè)下面的△AB′F也和它們是全等的;
(2)由3個(gè)全等三角形可得到△AEF是等邊三角形.
解答:解:(1)△ABE≌△AB′E≌△AB′F;

(2)△AEF是等邊三角形,
由折疊過(guò)程知∠AEB=∠AEB′=∠CEB′=
180°
3
=60°

∵四邊形ABCD是矩形,
∴BC∥AD,∠AFE=∠CEF=60°.
∴∠EAF=180°-60°-60°=60°.
從而∠AEF=∠AFE=∠EAF=60°.
故△AEF是等邊三角形.
點(diǎn)評(píng):本題考查了直角三角形的判定,等邊三角形的判定,解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)折疊過(guò)程得到∠AEB=AEB′=CEB′=60°,解題的關(guān)鍵是利用折疊的性質(zhì)解決問(wèn)題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一張矩形的紙進(jìn)行折疊,具體操作過(guò)程如下:
第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖1;
第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
第三步:沿EB線折疊得折痕EF,如圖3;
利用展開(kāi)圖4探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
(2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一張矩形的紙進(jìn)行折疊,具體操作過(guò)程如下:
第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖(1)所示;
第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,得 Rt△AB′E,如圖(2)所示;
第三步:沿EB′線折疊得折痕EF,如圖(3)所示;利用展開(kāi)圖(4)所示.
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探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
(2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)如圖(5),將矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)A落在DC邊上的點(diǎn)A′處,x軸垂直平分DA,直線EF的表達(dá)式為y=kx-k (k<0)
①問(wèn):EF與拋物線y=-
1
8
x2
有幾個(gè)公共點(diǎn)?
②當(dāng)EF與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),設(shè)A′(x,y),求
x
y
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

取一張矩形紙進(jìn)行折疊.具體操作如下:
第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖(1)所示;
第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′得Rt△AB′E,如圖(2)所示;
第三步:沿EB′線折疊得折痕EF,點(diǎn)A在直線EC上,如圖(3)所示.
利用展開(kāi)圖(4)探究:
(1)找出圖中的全等三角形;
(2)△AEF是什么三角形并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年廣東省廣州市荔灣區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

取一張矩形的紙進(jìn)行折疊,具體操作過(guò)程如下:
第一步:先把矩形ABCD對(duì)折,折痕為MN,如圖1;
第二步:再把B點(diǎn)疊在折痕線MN上,折痕為AE,點(diǎn)B在MN上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
第三步:沿EB線折疊得折痕EF,如圖3;
利用展開(kāi)圖4探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
(2)對(duì)于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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