如圖甲,在△ABC中,∠ACB為銳角.點(diǎn)D為射線BC上一動(dòng)點(diǎn),連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.如果AB=AC,∠BAC=90°.
解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)(與點(diǎn)B不重合),如圖甲,線段CF、BD之間的位置關(guān)系為
垂直
垂直
,數(shù)量關(guān)系為
相等
相等

(2)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖乙,①中的結(jié)論是否仍然成立,為什么?(要求寫(xiě)出證明過(guò)程)
分析:(1)由四邊形ADEF是正方形與AB=AC,∠BAC=90°,易證得△BAD≌△CAF,然后由全等三角形的性質(zhì),可證得CF=BD,繼而求得∠BCA+∠ACF=90°,即CF⊥BD;
(2)由四邊形ADEF是正方形與AB=AC,∠BAC=90°,易證得△BAD≌△CAF,然后由全等三角形的性質(zhì),可證得CF=BD,繼而求得∠BCA+∠ACF=90°,即CF⊥BD.
解答:解:(1)∵四邊形ADEF是正方形,
∴∠DAF=90°,AD=AF,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴∠BAD+∠DAC=∠CAF+∠DAC=90°,
∴∠BAD=∠CAF,
在△BAD和△CAF中,
AB=AC
∠BAD=∠CAF
AD=AF
,
∴△BAD≌△CAF(SAS),
∴CF=BD,
∴∠B=∠ACF,
∴∠B+∠BCA=90°,
∴∠BCA+∠ACF=90°,
即CF⊥BD;
故答案為:垂直,相等;

(2)當(dāng)點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上時(shí)①的結(jié)論仍成立.
理由:∵四邊形ADEF是正方形,
∴∠DAF=90°,AD=AF,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴∠BAD-∠DAC=∠CAF-∠DAC=90°,
∴∠BAD=∠CAF,
在△BAD和△CAF中,
AB=AC
∠BAD=∠CAF
AD=AF

∴△BAD≌△CAF(SAS),
∴CF=BD,
∴∠B=∠ACF,
∴∠B+∠BCA=90°,
∴∠BCA+∠ACF=90°,
即CF⊥BD.
點(diǎn)評(píng):此題考查了正方形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)以及直角三角形的性質(zhì).此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲,在△ABC中,∠ACB為銳角,點(diǎn)D為射線BC上一點(diǎn),連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.
解答下列問(wèn)題:
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°,
①當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)(與點(diǎn)B不重合),如圖乙,線段CF,BD之間的位置關(guān)系為
 
,數(shù)量關(guān)系為
 

②當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線時(shí),如圖丙,①中的結(jié)論是否仍然成立,為什么?
(2)如果AB≠AC,∠BAC≠90°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng).
試探究:當(dāng)△ABC滿足一個(gè)什么條件時(shí),CF⊥BC(點(diǎn)C,F(xiàn)重合除外)畫(huà)出相應(yīng)圖形,并說(shuō)明理由.(畫(huà)圖不寫(xiě)作法)
(3)若AC=4
2
,BC=3,在(2)的條件下,設(shè)正方形ADEF的邊DE與線段CF相交于點(diǎn)P,求線段CP長(zhǎng)的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、如圖甲,在△ABC中,∠ACB為銳角,點(diǎn)D為射線BC上一動(dòng)點(diǎn),連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.解答下列問(wèn)題:
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°,
①當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)(與點(diǎn)B不重合),如圖乙,線段CF、BD之間的位置關(guān)系為
垂直
,數(shù)量關(guān)系為
相等

②當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖丙,①中的結(jié)論是否仍然成立,為什么?
(2)如果AB≠AC,∠BAC≠90°點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng).試探究:當(dāng)△ABC滿足一個(gè)什么條件時(shí),CF⊥BC(點(diǎn)C、F重合除外)?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、(1)如圖甲,在△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,則BD與CD相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)若將圖甲變?yōu)閳D乙,其他條件不變,則BD與CD仍相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于N,交BC的延長(zhǎng)線于M,∠A=40°.
(1)求∠NMB的大小.
(2)如圖乙,如果將(1)中∠A的度數(shù)改為70°,其余條件不變,再求∠NMB的大。
(3)根據(jù)(1)(2)的計(jì)算,你能發(fā)現(xiàn)其中的蘊(yùn)涵的規(guī)律嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想并證明.
(4)如圖丙,將(1)中的∠A改為鈍角,其余條件不變,對(duì)這個(gè)問(wèn)題規(guī)律的認(rèn)識(shí)是否需要加以修改?請(qǐng)你把∠A代入一個(gè)鈍角度數(shù)驗(yàn)證你的結(jié)論.

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