同時(shí)使分式數(shù)學(xué)公式有意義，又使分式數(shù)學(xué)公式無意義的x的取值范圍是


  1. A.
    x≠-4，且x≠-2
  2. B.
    x=-4，或x=2
  3. C.
    x=-4
  4. D.
    x=2
D
分析：讓第一個(gè)分式的分母不為0，第二個(gè)分式的分母為0即可．
解答：由題意得：x2+6x+8≠0，且（x+1）2-9=0，
（x+2）（x+4）≠0，x+1=3或-3，
x≠-2且x≠-4，x=2或x=-4，
∴x=2，故選D．
點(diǎn)評：分式有意義，分式的分母都應(yīng)不為0；分式無意義，分母為0．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同時(shí)使分式
x-5
x2+6x+8
有意義，又使分式
x2+3x
(x+1)2-9
無意義的x的取值范圍是（　　）
A、x≠-4，且x≠-2
B、x=-4，或x=2
C、x=-4
D、x=2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二數(shù)學(xué)　北師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 北師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 題型：013

同時(shí)使分式有意義，又使分式無意義的x滿足的條件是

[　　]

A．x≠－4且x≠－2

B．x＝－4或x＝2

C．x＝－4

D．x＝2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：1999年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式》（01）（解析版） 題型：選擇題

（1999•青島）同時(shí)使分式有意義，又使分式無意義的x的取值范圍是（ ）
A．x≠-4，且x≠-2
B．x=-4，或x=2
C．x=-4
D．x=2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：1999年山東省青島市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（1999•青島）同時(shí)使分式有意義，又使分式無意義的x的取值范圍是（ ）

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