【題目】若m是方程x2+x﹣1=0的根，則2m2+2m+2016的值為（ ）
A.2016
B.2017
C.2018
D.2019

【答案】C
【解析】解：依題意得：m2+m﹣1=0，
則m2+m=1，
所以2m2+2m+2016=2（m2+m）+2016=2×1+2016=2018．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算：

(1)(－x)·x2(－x)6；

(2)(－2x2)3＋x2·x4－(－3x3)2.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年4月14日上午7時(shí)49分，我國(guó)青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生里氏7.1級(jí)的強(qiáng)烈地震，地震造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．“地震無情，人間有愛”，某慈善機(jī)構(gòu)將募捐得到的兩批物資第一時(shí)間迅速運(yùn)往災(zāi)區(qū)，第一批共480噸，用8節(jié)火車皮和20輛汽車正好裝完；第二批共524噸，用10節(jié)火車皮和6輛汽車正好裝完，求每節(jié)火車皮和每輛汽車平均各裝多少噸？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某商店需要購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共180件，其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如表：（注：獲利=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià)）

甲

乙

進(jìn)價(jià)（元/件）

14

35

售價(jià)（元/件）

20

43


（1）若商店計(jì)劃銷售完這批商品后能獲利1240元，問甲、乙兩種商品應(yīng)分別購(gòu)進(jìn)多少件？
（2）若商店計(jì)劃投入資金少于5040元，且銷售完這批商品后獲利多于1312元，請(qǐng)問有哪幾種購(gòu)貨方案？并直接寫出其中獲利最大的購(gòu)貨方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解不等式2（x﹣1）﹣3＜1，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠承接了一批紙箱加工任務(wù)，用如圖1所示的長(zhǎng)方形和正方形紙板（長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊長(zhǎng)相等）加工成如圖所示的豎式與橫式兩種無蓋的長(zhǎng)方形紙箱．（加工時(shí)接縫材料不計(jì)）

（1）若該廠購(gòu)進(jìn)正方形紙板1000張，長(zhǎng)方形紙板2000張．問豎式紙盒，橫式紙盒各加工多少個(gè)，恰好能將購(gòu)進(jìn)的紙板全部用完;
（2）該工廠某一天使用的材料清單上顯示，這天一共使用正方形紙板50張，長(zhǎng)方形紙板a張，全部加工成上述兩種紙盒，且120＜a＜136，試求在這一天加工兩種紙盒時(shí)，a的所有可能值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車分別從相距480km的A、B兩地相向而行，乙車比甲車先出發(fā)1小時(shí)，并以各自的速度勻速行駛，途徑C地，甲車到達(dá)C地停留1小時(shí)，因有事按原路原速返回A地．乙車從B地直達(dá)A地，兩車同時(shí)到達(dá)A地．甲、乙兩車距各自出發(fā)地的路程y（千米）與甲車出發(fā)所用的時(shí)間x（小時(shí)）的關(guān)系如圖，結(jié)合圖象信息解答下列問題：

（1）乙車的速度是　 　千米/時(shí)，t＝　 小時(shí)；

（2）求甲車距它出發(fā)地的路程y與它出發(fā)的時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；

（3）直接寫出乙車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間兩車相距120千米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(－11)2的平方根是
A.121
B.11
C.±11
D.沒有平方根

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，用直線依次連接下列各點(diǎn)，（0，4），（9，10）（4，4）（8，6）（7，3）（4，4）（8，1）（0，4）。

(1)你認(rèn)為這個(gè)圖案像什么？

(2）、把每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)乘以-1，縱坐標(biāo)不變，你能連出變化后的新圖案嗎？

(3）、把每個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)乘以-1，橫坐標(biāo)不變，你能連出變化后的新圖案嗎？

(4）、把每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)加上2，縱坐標(biāo)不變，你能連出變化后的新圖案嗎？橫坐標(biāo)減去2呢？

(5）、把每個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)加上2，橫坐標(biāo)不變，你能連出變化后的新圖案嗎？縱坐標(biāo)減去2呢？

(6）、把每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都乘以-1，你能連出變化后的新圖案嗎？

仔細(xì)觀察以上變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？和你的同伴交流你的認(rèn)識(shí)。.

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