【題目】如圖1,已知的邊平行于軸,點的坐標(biāo)為,點的坐標(biāo)為,點在第四象限,點是邊上的一個動點.
(1)若點在邊上,求點的坐標(biāo);
(2)若點在邊或上,點是與軸的交點如圖2,過點作軸的平行線過點作軸的平行線它們相交于點,將沿直線翻折,當(dāng)點的對應(yīng)點落在坐標(biāo)軸上時,求點的坐標(biāo).(直接寫出答案)
【答案】(1) (3,4); (2) (,)或(,)或(,)
【解析】
(1)由題意點P與點C重合,可得點P坐標(biāo)為(3,4);
(2)分類討論,①當(dāng)點P在線段CD上時,②當(dāng)點P在線段AD上時,分別求解即可.
(1)∵CD=6,點P在邊BC上,
∴點P與點C重合,
∵AB平行于軸,,且四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD∥AB∥軸,則點C的縱坐標(biāo)與點D的縱坐標(biāo)相同,
∴點C坐標(biāo)為(3,4),
∴點P坐標(biāo)為(3,4);
(2)∵點A、D的坐標(biāo)分別為(1,-4),(-3,4);
設(shè)直線AD的解析式為,
∴,
解得:,
∵直線AD的解析式為,
令,則,
∴點G坐標(biāo)為(0,);
①如圖中,當(dāng)點P在線段CD上時,設(shè)P(,4).
根據(jù)折疊的性質(zhì),PM′= PM=4+2=6,ON=GM=G M′=m,
在Rt△PNM′中,∵PM′= PM=4+2=6,PN=4,
∴NM′=,
在Rt△OGM′中, NM′-ON=,
∵,
∴,
解得:,
∴點P坐標(biāo)為(,),
根據(jù)對稱性可知,P(,)也滿足條件;
②如圖中,當(dāng)點P在線段AD上時,設(shè)AD交軸于R.
根據(jù)折疊的性質(zhì),∠MGP=∠M′GP,M′G=GM,
又MG∥軸,
∴∠MGP=∠M′RG,
∴∠M′RG=∠M′GR,
∴M′R=M′G=GM,
設(shè)M′R=M′G=GM=,
∵直線AD的解析式為,
∴R(,0),
在Rt△OGM′中, RM′-RO=,
∵,即,
解得:,
∴點P的橫坐標(biāo)為,代入直線AD的解析式,
得:,
∴點P坐標(biāo)為(,),
綜上,滿足條件的點P坐標(biāo)為:(,)或(,)或(,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P、Q分別是正方形ABCD的邊AB、BC上的點,且BP=BQ,過點B作PC的垂線,垂足為點H,連接HD、HQ. (14分)
(1)圖中有________對相似三角形;
(2)若正方形ABCD的邊長為1,P為AB的三等分點,求△BHQ的面積;
(3)求證:DH⊥HQ.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課間,小明拿著老師的等腰三角板玩,不小心掉到兩墻之間,如圖.
(1)求證:△ADC≌△CEB;
(2)從三角板的刻度可知AC=25cm,請你幫小明求出砌墻磚塊的厚度a的大。繅K磚的厚度相等).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知分別是的內(nèi)角平分線,過點作;垂足分別為連結(jié)若則的長等于_______(用含的代數(shù)式表示結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加強中小學(xué)生安全和禁毒教育,某校組織了“防溺水、交通安全、禁毒”知識競賽,為獎勵在競賽中表現(xiàn)優(yōu)異的班級,學(xué)校準(zhǔn)備從體育用品商場一次性購買若干個足球和籃球(每個足球的價格相同,每個籃球的價格相同),購買1個足球和1個籃球共需159元;足球單價是籃球單價的2倍少9元.
(1)求足球和籃球的單價各是多少元?
(2)根據(jù)學(xué)校實際情況,需一次性購買足球和籃球共20個,但要求購買足球和籃球的總費用不超過1550元,學(xué)校最多可以購買多少個足球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機抽取該年級部分學(xué)生,對他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進行了統(tǒng)計,其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)則樣本容量是 ,并補全直方圖;
(2)該年級共有學(xué)生500人,請估計全年級在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);
(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報告,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率.
發(fā)言次數(shù)n | |
A | 0≤n<3 |
B | 3≤n<6 |
C | 6≤n<9 |
D | 9≤n<12 |
E | 12≤n<15 |
F | 15≤n<18 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,正方形ABCD的一邊AB在直尺一邊所在直線MN上,點O是對角線AC、BD的交點,過點O作OE⊥MN于點E.
(1)如圖1,線段AB與OE之間的數(shù)量關(guān)系為 .(請直接填結(jié)論)
(2)保證點A始終在直線MN上,正方形ABCD繞點A旋轉(zhuǎn)θ(0<θ<90°),過點 B作BF⊥MN于點F.
①如圖2,當(dāng)點O、B兩點均在直線MN右側(cè)時,試猜想線段AF、BF與OE之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
②如圖3,當(dāng)點O、B兩點分別在直線MN兩側(cè)時,此時①中結(jié)論是否依然成立呢?若成立,請直接寫出結(jié)論;若不成立,請寫出變化后的結(jié)論并證明.
③當(dāng)正方形ABCD繞點A旋轉(zhuǎn)到如圖4的位置時,線段AF、BF與OE之間的數(shù)量關(guān)系為 .(請直接填結(jié)論)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境:如圖1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°,求∠APC的度數(shù).
小明的思路是:過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì)來求∠APC.
(1)按小明的思路,易求得∠APC的度數(shù)為_____度;
(2)問題遷移:如圖2,AB∥CD,點P在射線OM上運動,記∠PAB=α,∠PCD=β,當(dāng)點P在B、D兩點之間運動時,問∠APC與α、β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(3)在(2)的條件下,如果點P在B、D兩點外側(cè)運動時(點P與點O、B、D三點不重合),請直接寫出∠APC與α、β之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若函數(shù)圖像經(jīng)過原點,求m的值;
(2)若這個函數(shù)是一次函數(shù),且與y軸交點為(0,3),求該一次函數(shù)圖像與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的周長.
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