【題目】已知:∠MON=40°,OE平分∠MON,點(diǎn)A、B、C分別是射線OM、OE、ON上的動(dòng)點(diǎn)(A、B、C不與點(diǎn)O 重合),連接AC交射線OE于點(diǎn)D.設(shè)∠OAC=x°.
(1)如圖1,若AB∥ON,則①∠ABO的度數(shù)是 ;
②當(dāng)∠BAD=∠ABD時(shí),x= ;當(dāng)∠BAD=∠BDA時(shí),x= .
(2)如圖2,若AB⊥OM,則是否存在這樣的x的值,使得△ADB中有兩個(gè)相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,說明理由.
【答案】見解析
【解析】試題分析:利用角平分線的性質(zhì)求出∠ABO的度數(shù)是關(guān)鍵,分類討論的思想.
解:(1)①∵∠MON=40°,OE平分∠MON∴∠AOB=∠BON=20°
∵AB∥ON∴∠ABO=20°
②∵∠BAD=∠ABD∴∠BAD=20°∵∠AOB+∠ABO+∠OAB=180°∴∠OAC=120°
∵∠BAD=∠BDA,∠ABO=20°∴∠BAD=80°∵∠AOB+∠ABO+∠OAB=180°∴∠OAC=60°
故答案為:①20 ②120,60
(2)①當(dāng)點(diǎn)D在線段OB上時(shí),
若∠BAD=∠ABD,則x=20
若∠BAD=∠BDA,則x=35
若∠ADB=∠ABD,則x=50
②當(dāng)點(diǎn)D在射線BE上時(shí),因?yàn)?/span>∠ABE=110°,且三角形的內(nèi)角和為180°,
所以只有∠BAD=∠BDA,此時(shí)x=125.
綜上可知,存在這樣的x的值,使得△ADB中有兩個(gè)相等的角,
且x=20、35、50、125.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某車間計(jì)劃加工一批零件,如果每人加工10個(gè),那么比計(jì)劃多了9個(gè);如果每人加工8個(gè),那么比計(jì)劃少了15個(gè).該車間共有多少人?計(jì)劃加工多少個(gè)零件?
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【題目】地球七大洲的總面積約是149 480 000km2,對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)保留3個(gè)有效數(shù)字可表示為( )
A. 149km2 B. 1.5×108km2 C. 1.49×108km2 D. 1.50×108km2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙O的內(nèi)接△ABC中,∠BAC=45°,∠ABC=15°,AD∥OC并交BC的延長(zhǎng)線于D點(diǎn),OC交AB于E點(diǎn).
(1)求∠D的度數(shù);
(2)若CE=3,AD=4,求線段AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小聰和小明沿同一條路同時(shí)從學(xué)校出發(fā)到寧波天一閣查閱資料,學(xué)校與天一閣的路程是4千米,小聰騎自行車,小明步行,當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時(shí),小明剛好到達(dá)天一閣,圖中折線O﹣A﹣B﹣C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)小聰在天一閣查閱資料的時(shí)間為 分鐘,小聰返回學(xué)校的速度為 千米/分鐘;
(2)請(qǐng)你求出小明離開學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系;
(3)當(dāng)小聰與小明迎面相遇時(shí),他們離學(xué)校的路程是多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=kx-k,若y隨x的增大而增大,則圖象經(jīng)過( )
A. 第一二三象限 B. 第一三四象限
C. 第一二四象限 D. 第二三四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛汽車同時(shí)分別從A、B兩城沿同一條高速公路勻速駛向C城.已知A、C兩城的距離為360km,B、C兩城的距離為320km,甲車比乙車的速度快10km/h,結(jié)果兩輛車同時(shí)到達(dá)C城.設(shè)乙車的速度為xkm/h.
(1)根據(jù)題意填寫下表:
行駛的路程(km) | 速度(km/h) | 所需時(shí)間(h) | |
甲車 | 360 |
|
|
乙車 | 320 | x |
|
(2)求甲、乙兩車的速度.
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