如圖所示，一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻的轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成6個(gè)扇形，并涂上了相應(yīng)的顏色，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針指向藍(lán)色區(qū)域的概率是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
B
分析：指針指向藍(lán)色區(qū)域的概率就是藍(lán)色區(qū)域的面積與總面積的比值，計(jì)算面積比即可．
解答：觀察這個(gè)圖可知：轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成6個(gè)扇形，藍(lán)色區(qū)域有2個(gè)，占總數(shù)的，故其概率是．故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查幾何概率的求法：首先根據(jù)題意將代數(shù)關(guān)系用面積表示出來(lái)，一般用陰影區(qū)域表示所求事件（A）；然后計(jì)算陰影區(qū)域的面積在總面積中占的比例，這個(gè)比例即事件（A）發(fā)生的概率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)4次得到4個(gè)數(shù)字，分別填在4個(gè)空格內(nèi)（順序自定）□□□□組成一個(gè)數(shù)．
（1）你認(rèn)為可能得到的最小數(shù)是多少？這種可能性大嗎？
（2）利用這種轉(zhuǎn)盤(pán)，可能得到的最大三位數(shù)是多少？可能得到的最小三位數(shù)是多少？它們哪一個(gè)出現(xiàn)的可能性大，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：精編教材全解　數(shù)學(xué)　八年級(jí)上冊(cè)　配蘇科版 配蘇科版 題型：044

“五一黃金周”的某一天，小明全家上午8時(shí)自駕小汽車(chē)從家里出發(fā)，到距離180 km的某著名景點(diǎn)游玩．該小汽車(chē)離家的距離s(km)與時(shí)間t(h)的關(guān)系可以用如圖所示的曲線(xiàn)表示．根據(jù)圖象提供的有關(guān)信息，解答下列問(wèn)題：

(1)小明全家在旅游景點(diǎn)游玩了多少小時(shí)？

(2)求出返回途中s(km)與時(shí)間t(h)的函數(shù)關(guān)系式，并回答小明全家到家是什么時(shí)間？

(3)若出發(fā)時(shí)汽車(chē)油箱中存油15 L，該汽車(chē)的油箱總?cè)萘繛?5 L，汽車(chē)每行駛1 km耗油L．請(qǐng)你就“何時(shí)加油和加油量”給小明全家提出一個(gè)合理化建議．(加油所用時(shí)間忽略不計(jì))

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)數(shù)學(xué)　(下冊(cè))　(配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型：044

如圖所示，一機(jī)器人在點(diǎn)A處發(fā)現(xiàn)一個(gè)小球自點(diǎn)B處沿x軸向原點(diǎn)O方向勻速滾來(lái)，機(jī)器人立即從A處勻速直線(xiàn)前進(jìn)，去截小球．

(1)若小球滾動(dòng)速度與機(jī)器人行走速度相等，試在圖中標(biāo)出機(jī)器人最快能截住小球的位置C；(尺規(guī)作圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡)

(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0，2)，點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10，0)，小球滾動(dòng)速度為機(jī)器人速度的倍，則機(jī)器人最快可以在何處截住小球？求出該點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)4次得到4個(gè)數(shù)字，分別填在4個(gè)空格內(nèi)（順序自定）□□□□組成一個(gè)數(shù)．
（1）你認(rèn)為可能得到的最小數(shù)是多少？這種可能性大嗎？
（2）利用這種轉(zhuǎn)盤(pán)，可能得到的最大三位數(shù)是多少？可能得到的最小三位數(shù)是多少？它們哪一個(gè)出現(xiàn)的可能性大，為什么？

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