如圖1,在△ACD中,AC=2DC,AD=DC.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)如圖2,延長(zhǎng)CA到E,使AE=CD,延長(zhǎng)CD到B,使DB=CE,AB、ED交于點(diǎn)O.求證:∠BOD=45°;
(3)如圖3,點(diǎn)F、G分別是AC、BC上的動(dòng)點(diǎn),且S△CFG=S四邊形AFGB,作FM∥BC,GN∥AC,分別交AB于點(diǎn)M、N,線段AM、MN、NB能否始終組成直角三角形?給出你的結(jié)論,并說明理由.

【答案】分析:(1)利用勾股定理逆定理解答即可;
(2)作DP⊥AB于P,EQ⊥AB與Q,根據(jù)在同一平面內(nèi)垂直于同一直線的兩直線平行可得DP∥EQ從而得到△OPD和△OQE相似,設(shè)CD=x,分別表示出AC、BD、BC、DE,再求出DP、EQ,然后根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式求出OD、OE的比再求出OD,最后根據(jù)∠BOD的正弦列式求解即可;
(3)延長(zhǎng)FM、GN,交于點(diǎn)H,可得矩形CFHG,然后求出S△AFM+S△BGN=S△HMN,再根據(jù)△AFM∽△NGB∽△NHM利用相似三角形面積的比等于相似比的平方求出S△AFM:S△BGN:S△HMN=AM2:BN2:MN2,然后設(shè)S△AFM=kAM2,再表示出另兩個(gè)三角形的面積,列式整理并利用勾股定理逆定理證明.
解答:解:(1)∵AC=2DC,
∴AC2+DC2=5DC2,
∵AD=DC,
∴AD2=5DC2,
∴AC2+DC2=AD2,
∴△ADC是直角三角形,且∠C=90°;

(2)作DP⊥AB于P,EQ⊥AB與Q,則DP∥EQ,
∴△OPD∽△OQE,
不妨設(shè)CD=x(x>0),則AC=2x,BD=CE=AC+AE=2x+x=3x,BC=BD+CD=CE+CD=3x+x=4x,
DE===x,
在Rt△ABC中,AB===2x,
∴DP=BD•sin∠B=3x•=x,
EQ=AE•cos∠AEQ=AE•cos∠B=x•=x,
==,
∴OD=DE=,
∴在Rt△OPD中,sin∠BOD==,
∴∠BOD=45°;

(3)延長(zhǎng)FM、GN,交于點(diǎn)H,可得矩形CFHG,
則S△HFG=S△CFG=S四邊形AFGB,于是S△AFM+S△BGN=S△HMN,
而△AFM∽△NGB∽△NHM,
∵S△AFM:S△BGN:S△HMN=AM2:BN2:MN2
設(shè)S△AFM=kAM2,S△BGN=kBN2,S△HMN=kMN2,(k>0),
∴kAM2+kBN2=kMN2,即AM2+BN2=MN2,
故線段AM、MN、NB能始終組成直角三角形.
點(diǎn)評(píng):本題是相似形綜合題,主要利用了勾股定理,勾股定理逆定理,相似三角形的判定與性質(zhì),銳角三角函數(shù)的定義,(2)作輔助線構(gòu)造出直角三角形并用CD的長(zhǎng)度分別表示出各線段是解題的關(guān)鍵,(3)作輔助線構(gòu)造出相似三角形,然后利用相似三角形面積的比等于相似比的平方求解,解法巧妙靈活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•北塘區(qū)二模)如圖1,在△ACD中,AC=2DC,AD=
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DC.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)如圖2,延長(zhǎng)CA到E,使AE=CD,延長(zhǎng)CD到B,使DB=CE,AB、ED交于點(diǎn)O.求證:∠BOD=45°;
(3)如圖3,點(diǎn)F、G分別是AC、BC上的動(dòng)點(diǎn),且S△CFG=S四邊形AFGB,作FM∥BC,GN∥AC,分別交AB于點(diǎn)M、N,線段AM、MN、NB能否始終組成直角三角形?給出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們都知道,在等腰三角形中.有等邊對(duì)等角(或等角對(duì)等邊),那么在不等腰三角形中邊與角的大小關(guān)系又是怎樣的呢?讓我們來探究一下.
如圖1,在△ABC中,已知AB>AC,猜想∠B與∠C的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
證明:猜想∠C>∠B,對(duì)于這個(gè)猜想我們可以這樣來證明:
在AB上截取AD=AC,連接CD,
∵AB>AC,∴點(diǎn)D必在∠BCA的內(nèi)部
∴∠BCA>∠ACD
∵AD=AC,∴∠ACD=∠ADC
又∵∠ADC是△BCD的一個(gè)外角,∴∠ADC>∠B
∴∠BCA>∠ACD>∠B 即∠C>∠B
上面的探究過程是研究圖形中不等量關(guān)系證明的一種方法,將不等的線段轉(zhuǎn)化為相等的線段,由此解決問題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化的思想方法.請(qǐng)你仿照類比上述方法,解決下面問題:
(1)如圖2,在△ABC中,已知AC>BC,猜想∠B與∠A的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖3,△ABC中,已知∠C>∠B,猜想AB與AC大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)根據(jù)前面得到的結(jié)果,請(qǐng)你總結(jié)出三角形中邊、角不等關(guān)系的一般性結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在△ACD中,AC=2DC,AD=DC  

(1)求∠C的度數(shù);

(2)如圖2,延長(zhǎng)CAE,使AE=CD,延長(zhǎng)CDB,使DB=CE,AB、ED交于點(diǎn)O.求證:∠BOD=45º ;

(3)如圖3,點(diǎn)F、G分別是AC、BC上的動(dòng)點(diǎn),且SCFG=S四邊形AFGB , FMBCGNAC,分別交AB于點(diǎn)MN,線段AMMN、NB能否始終組成直角三角形?給出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省無錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,在△ACD中,AC=2DC,AD=DC.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)如圖2,延長(zhǎng)CA到E,使AE=CD,延長(zhǎng)CD到B,使DB=CE,AB、ED交于點(diǎn)O.求證:∠BOD=45°;
(3)如圖3,點(diǎn)F、G分別是AC、BC上的動(dòng)點(diǎn),且S△CFG=S四邊形AFGB,作FM∥BC,GN∥AC,分別交AB于點(diǎn)M、N,線段AM、MN、NB能否始終組成直角三角形?給出你的結(jié)論,并說明理由.

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