如圖所示函數(shù)圖象中，正比例函數(shù)的圖象是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：由于正比例函數(shù)的圖象是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，由此即可確定選擇項(xiàng)．
解答：∵正比例函數(shù)的圖象是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，
∴只有答案C符合要求．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題比較簡(jiǎn)單，主要考查了正比例函數(shù)的圖象特點(diǎn)：是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、如圖所示函數(shù)圖象中，正比例函數(shù)的圖象是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，△ABC，AB=AC，二次函數(shù)y=-
12
x2+4x的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、C，點(diǎn)E（1，0），F(xiàn)（7，0），將正方形EFKD沿y軸正方向進(jìn)行移動(dòng)，速度為每秒移動(dòng)2個(gè)單位，移動(dòng)時(shí)間為精英家教網(wǎng)t（0＜t≤4），設(shè)移動(dòng)過(guò)程中正方形與三角形部分重疊的面積為S
（1）求△ABC的面積S△ABC；
（2）求重疊部分面積S關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式，并指出自變量t的取值范圍；
（3）當(dāng)正方形的點(diǎn)E、F移動(dòng)到二次函數(shù)圖象上，求重疊部分面積S，并請(qǐng)判斷點(diǎn)D、K是否在△ABC外接圓上并說(shuō)明理由；如不在，也請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明，合理安排各學(xué)科的課外學(xué)習(xí)時(shí)間，可以有效的提高學(xué)習(xí)的效率．教育專(zhuān)家們通過(guò)對(duì)九年級(jí)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)收益情況進(jìn)行進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，九年級(jí)學(xué)生每天課外用于非數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間t（小時(shí)）與學(xué)習(xí)收益量y1的函數(shù)關(guān)系是圖①中的一條折線；每天用于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間t（小時(shí)）與學(xué)習(xí)收益量y2的函數(shù)關(guān)系如圖②所示：圖象中OA是頂點(diǎn)為A的拋物線的一部分，AB是射線．

（1）求出y1與時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式，并注明自變量t的取值范圍；
（2）求出y2與時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式，并注明自變量t的取值范圍；
（3）如果九年級(jí)學(xué)生每天課外學(xué)習(xí)的時(shí)間為2小時(shí)，學(xué)習(xí)的總收益量為W（W=y1+y2），請(qǐng)問(wèn)應(yīng)如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間才能使學(xué)習(xí)的總收益量最大？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示函數(shù)圖象中，正比例函數(shù)的圖象是（　　）
A．
精英家教網(wǎng)
B．
精英家教網(wǎng)
C．
精英家教網(wǎng)
D．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案