【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.要調(diào)查現(xiàn)在人們?cè)跀?shù)字化時(shí)代的生活方式，宜采用全面調(diào)查方式；

B.一組數(shù)據(jù)3，4，4，6，8，5的中位數(shù)是5；

C.若甲組數(shù)據(jù)的方差s甲2=0.128，乙組數(shù)據(jù)的方差s乙2=0.036，則甲組數(shù)據(jù)更穩(wěn)定；

D.要調(diào)查某品牌圓珠筆芯的使用壽命，宜采用抽樣調(diào)查方式．

【答案】D

【解析】

選項(xiàng)AD根據(jù)抽樣調(diào)查與普查的概念判斷、選項(xiàng)B根據(jù)中位數(shù)定義、選項(xiàng)C利用方差的概念進(jìn)行判斷．

解：A． 要調(diào)查現(xiàn)在人們?cè)跀?shù)字化時(shí)代的生活方式，涉及范圍大，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性要求不高，宜采用抽樣調(diào)查方式，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；
B．一組數(shù)據(jù)3，4，4，6，8，5，按從小到大排列，最中間的兩個(gè)數(shù)是4、5，所以中位數(shù)是，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；
C．若甲組數(shù)據(jù)的方差S甲2=0.128，乙組數(shù)據(jù)的方差S乙2=0.036，乙組的方差小，則乙組數(shù)據(jù)更穩(wěn)定，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D．要調(diào)查某品牌圓珠筆芯的使用壽命，宜采用抽樣調(diào)查方式，故選項(xiàng)D正確；
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖形按一定規(guī)律排列，觀察并回答：

（1）依照此規(guī)律，第四個(gè)圖形共有　 　個(gè)★，第六個(gè)圖形共有　 　個(gè)★；

（2）第n個(gè)圖形中有★　 　個(gè)；

（3）根據(jù)（2）中的結(jié)論，第幾個(gè)圖形中有2020個(gè)★？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（m，m），點(diǎn)B的坐標(biāo)為（n，﹣n），拋物線經(jīng)過(guò)A、O、B三點(diǎn)，連接OA、OB、AB，線段AB交y軸于點(diǎn)C．已知實(shí)數(shù)m、n（m＜n）分別是方程x2﹣2x﹣3=0的兩根．

（1）求拋物線的解析式；

（2）若點(diǎn)P為線段OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)O、B重合），直線PC與拋物線交于D、E兩點(diǎn)（點(diǎn)D在y軸右側(cè)），連接OD、BD．

①當(dāng)△OPC為等腰三角形時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；

②求△BOD 面積的最大值，并寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，過(guò)點(diǎn) A(1，0)作x軸的垂線，交反比例函數(shù) y= (x大于零)的圖象交于點(diǎn)M，已知三角形AOM的面積為3.

(1)求k的值;

(2)設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(t，0)， 若以AB為一邊的正方形ABCD有頂點(diǎn)在該反比例函數(shù)的圖像上，求t的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知拋物線y=x+bx+c的頂點(diǎn)為D，且經(jīng)過(guò)A(1，0);B(0，2) 兩點(diǎn)，將△OAB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后，點(diǎn)B落到點(diǎn)C的位置，將該拋物線沿著對(duì)稱(chēng)軸上下平移，使之經(jīng)過(guò)點(diǎn)C，此時(shí)得到的新拋物線與y軸的交點(diǎn)為B1，頂點(diǎn)為D.

(1)求新拋物線的解析式；

(2)若點(diǎn)N在新拋物線上，滿(mǎn)足三角形NBB1的面積是三角形NDD1面積的2倍，求點(diǎn)N坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知: ，

（1）如圖1，求證：

（2）如圖2，點(diǎn)在上，且滿(mǎn)足平分，，若，，求的度數(shù)（用表示）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，若干個(gè)完全相同的小正方體堆成一個(gè)幾何體．

（1）從正面、左面、上面觀察該幾何體，分別在所給的網(wǎng)格圖中畫(huà)出你所看到的形狀圖；

（2）若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體，如果保持從左面、上面觀察該幾何體得到的形狀圖不變，那么在這個(gè)幾何體上最多可以再添加多少個(gè)小正方體？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一塊長(zhǎng)方形花園（如圖一所示），長(zhǎng)為米，寬為米，現(xiàn)準(zhǔn)備在花園中間修建橫豎兩條小路（圖中空白部分），已知橫向小路的寬是豎向小路的寬的倍，設(shè)豎向小路的寬為米（為正數(shù)）．

（）兩條小路的面積之和是多少？

（）當(dāng)時(shí)，求花園剩余部分（陰影部分）的面積；

（3）若把豎向小路的寬改為原來(lái)的倍、橫向小路的寬改為原來(lái)的一半（如圖二所示），設(shè)圖一與圖二中花園剩余部分的面積分別為、，求與的差．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代第一部數(shù)學(xué)專(zhuān)著，其中有這樣一道名題：“今有善行者行一百步，不善行者行六十步，今不善行者先行一百步，善行者追之，問(wèn)幾步及之？”意思是說(shuō)：走路快的人走100步的時(shí)候，走路慢的才走了60步，走路慢的人先走100步，然后走路快的人去追趕，問(wèn)走路快的人要走多少部才能追上？若設(shè)走路快的人要走x步才能追上走路慢的人，此時(shí)走路慢的人又走了y步，根據(jù)題意可列方程組為（　�。�

A. B. C. D.

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