如圖，在５×５的正方形網(wǎng)格中，以ＡＢ為邊畫直角△ＡＢＣ，使點(diǎn)Ｃ在格點(diǎn)上，滿足這樣條件的點(diǎn)Ｃ的個(gè)數(shù)是（　　�。�

Ａ.６       Ｂ.７       Ｃ.８       Ｄ.９

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


張強(qiáng)在做解方程作業(yè)時(shí)，不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚，被污染的方程是■，怎么辦呢？李明想了一想，便翻看了書后的答案，此方程的解是：，張強(qiáng)很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù)，并迅速完成了作業(yè)，這個(gè)常數(shù)是(   )
A．           B．            C．           D．

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如果m＜n＜0，那么下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（   ）

A．m－9＜n－9     B．－m＞－n     C．      D．

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已知：如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，∠A=30°。求證:BD=AB

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實(shí)數(shù)x,y滿足∣x-４∣+=０,則以x,y的值為兩邊長(zhǎng)的等腰三角形的周長(zhǎng)是（　　�。�

Ａ.２０或１６       Ｂ.２０　　　　　�。�.１６　　�。�.以上答案均不對(duì)

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如果最簡(jiǎn)二次根式與是同類二次根式，那么a=       .

   

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-+2-     

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 如圖，過點(diǎn)C（1，2）分別作x軸、y軸的平行線，交直線y=-x+6于A、B兩點(diǎn)，若反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象與△ABC有公共點(diǎn)，則k的取值范圍是             .

 


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如圖，某學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組組織一次數(shù)學(xué)活動(dòng).在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個(gè)進(jìn)口處都標(biāo)記著一個(gè)數(shù)，要求進(jìn)入者把自己當(dāng)做數(shù)“1”，進(jìn)入時(shí)必須乘進(jìn)口處的數(shù)，并將結(jié)果帶到下一個(gè)進(jìn)口，依次累乘下去，在通過最后一個(gè)進(jìn)口時(shí)，只有乘積是5的倍數(shù)，才可以進(jìn)入迷宮中心，現(xiàn)讓一名5歲小朋友小軍從最外環(huán)任一個(gè)進(jìn)口進(jìn)入.

（1）小軍能進(jìn)入迷宮中心的概率是多少？請(qǐng)畫出樹狀圖進(jìn)行說明.

（2）小組兩位組員小張和小李商量做一個(gè)小游戲，以猜測(cè)小軍進(jìn)迷宮的結(jié)果比勝負(fù).游戲規(guī)則規(guī)定：小軍如果能進(jìn)入迷宮中心，小張和小李各得1分；小軍如果不能進(jìn)入迷宮中心，則他在最后一個(gè)進(jìn)口處所得乘積是奇數(shù)時(shí)，小張得3分，所得乘積是偶數(shù)時(shí)，小李得3分，你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？如果公平，請(qǐng)說明理由；如果不公平，請(qǐng)?jiān)诘诙拉h(huán)進(jìn)口處的兩個(gè)數(shù)中改變其中一個(gè)數(shù)使游戲公平.

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同步練習(xí)冊(cè)答案