閱讀材料: 小明在學習二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:,善于思考的小明進行了以下探索:

 設(shè)(其中均為整數(shù)),則有

.這樣小明就找到了一種把部分的式子化為平方式的方法.

請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

均為正整數(shù)時,若,用含m、n的式子分別表示,得       ,      

(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù),填空:        =(        )2;

(3)若,且均為正整數(shù),求的值.

 

【答案】

解:(1);

(2)4,2,1,1(答案不唯一)。

(3)由題意,得 。

∵4=2mn,且m、n為正整數(shù),

∴m=2,n=1或m=1,n=2。

=22+3×12=7或=12+3×22=13。

【解析】

試題分析:(1)∵(m+n)2=m2+2mn+3n2=(m2+3n2)+2mn,

=m2+3n2,=2mn

(2)∵(1+)2=1+2+3=4+,

=1,b=1,m=4,n=1。(答案不唯一)。

(3)把(m+n)2應(yīng)用完全平方公式展開后,得到不定方程組進行分析求解。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀下列材料
(1)學校組織同學們?nèi)⒂^博物館,一位解說員指著一塊化石說:“這塊化石距今已有700003年了.”小明問:“為什么您知道的這么準確呢”解說員說:“因為3年前,一位學者來我們這里,并考察了這塊化石,說它距當時已有70萬年了,因此,3年后就應(yīng)該距今700003年啦!”
(2)小剛和小軍在一個問題上發(fā)生了爭執(zhí).小剛說:“6845精確到百位應(yīng)該是6.8×103.”而小軍卻說:“6845先精確到十位是6.85×103,再精確到百位,應(yīng)該是6.9×103.”
請你用所學的知識分別對(1)、(2)這兩段對話進行正確的評價.

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科目:初中數(shù)學 來源:2014滬科版七年級上冊(專題訓(xùn)練 狀元筆記)數(shù)學:第一章 有理數(shù) 題型:044

閱讀下列材料:

(1)學校組織同學們?nèi)⒂^博物館,一位解說員指著一塊化石說:“這塊化石距今已有700003年了.”小明問:“為什么您知道的這么準確呢?”解說員說:“因為3年前,一位學者來我們這里,并考察了這塊化石,說它距當時已有70萬年了,因此,3年后就應(yīng)該距今700003年啦!”

(2)小剛和小軍在一個問題上發(fā)生了爭執(zhí).小剛說:“6845精確到百位應(yīng)該是6.8×103.”而小軍卻說:“6845先精確到十位是6.85×103,再精確到百位,應(yīng)該是6.9×103.”

請你用所學的知識分別對(1)、(2)這兩段對話進行正確的評價.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料
(1)學校組織同學們?nèi)⒂^博物館,一位解說員指著一塊化石說:“這塊化石距今已有700003年了.”小明問:“為什么您知道的這么準確呢”解說員說:“因為3年前,一位學者來我們這里,并考察了這塊化石,說它距當時已有70萬年了,因此,3年后就應(yīng)該距今700003年啦!”
(2)小剛和小軍在一個問題上發(fā)生了爭執(zhí).小剛說:“6845精確到百位應(yīng)該是6.8×103.”而小軍卻說:“6845先精確到十位是6.85×103,再精確到百位,應(yīng)該是6.9×103.”
請你用所學的知識分別對(1)、(2)這兩段對話進行正確的評價.

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科目:初中數(shù)學 來源:同步題 題型:解答題

閱讀下列材料
(1)學校組織同學們?nèi)⒂^博物館,一位解說員指著一塊化石說:“這塊化石距今已有700003年了.”小明問:“為什么您知道的這么準確呢”解說員說:“因為3年前,一位學者來我們這里,并考察了這塊化石,說它距當時已有70萬年了,因此,3年后就應(yīng)該距今700003年啦!”
(2)小剛和小軍在一個問題上發(fā)生了爭執(zhí).小剛說:“6845精確到百位應(yīng)該是6.8×103.”而小軍卻說:“6845先精確到十位是6.85×103,再精確到百位,應(yīng)該是6.9×103.”請你用所學的知識分別對(1)、(2)這兩段對話進行正確的評價.

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