Question

如圖1是某校三個年級學生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計圖，通過對全校學生暑期期間所讀課外書情況的調(diào)查，制成如圖2的學生讀書情況條形統(tǒng)計圖，若該校的學生總?cè)藬?shù)為2000人，請認真閱讀下列統(tǒng)計圖，回答下列問題．

（1）該校七年級學生在暑期期間共讀課外書多少本？
（2）暑期期間，讀課外書總量最少的年級是幾年級學生？
（3）該校學生平均每人讀書多少本？

Answer 1

分析：（1）先求出七年級學生人數(shù)，再乘以七年級學生人均讀書數(shù)即可；
（2）求了各個年級學生的讀書數(shù)，比較得到結(jié)果；
（4）根據(jù)人均讀書數(shù)=總數(shù)÷讀書人數(shù)計算．

解答：解：（1）七年級學生人數(shù)為2000×（1-34.5%-33.5%）=640人，
七年級學生共讀課外書640×4.6=2944本；

（2）七年級：2944本，
八年級：2000×33.5%×5.4=3618（本），
九年級：2000×34.5%×3.2=2208（本），
∴暑假期間讀課外書總量最少的是九年級學生，共讀課外書2208本；

（3）（2944+3618+2208）÷2000≈4.4本．

點評：此題考查了條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大小．