近年來,萬州區(qū)教委在九年義務(wù)教育階段實施“變革課堂”改革實驗,推動高效卓越課堂,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗自主學(xué)習(xí)、合作探究、共同進步的教育理念,營造寬松、民主、活躍的生態(tài)課堂,成績顯著.不少學(xué)校真正體現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程,某校八年級為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對該年級部分學(xué)生某一天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進行了抽查統(tǒng)計,其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
作業(yè)寶
(1)根據(jù)給定條件直接寫出B組發(fā)言人數(shù)是多少?
(2)求C組的發(fā)言人數(shù),補全直方圖;
(3)該年級共有學(xué)生500人,請估計全年級在這一天里發(fā)言次數(shù)不少于12次的人數(shù).

 發(fā)言次數(shù)n
A0≤n<3
B3≤n<6
C6≤n<9
D9≤n<12
E12≤n<15
F15≤n<18

解:(1)由直方圖可知B組發(fā)言人數(shù)為:10人;

(2)∵B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,E組發(fā)言人數(shù)占8%,
∴B組發(fā)言的人數(shù)占:×8%=20%,
又∵B組發(fā)言人數(shù)為10人,
∴被抽查的學(xué)生發(fā)言人數(shù)為:10÷20%=50(人),
C組發(fā)言人數(shù)為:50×30%=15(人),
補全直方圖如圖:

(3)F組發(fā)言的人數(shù)所占的百分比為:
1-6%-20%-30%-26%-8%=1-90%=10%,
所以,估計全年級在這一天里發(fā)言次數(shù)不少于12次的人數(shù)為:
500×(8%+10%)=90.
分析:(1)由直方圖可直接知B組發(fā)言人數(shù);
(2)利用條形圖數(shù)據(jù)以及扇形圖數(shù)據(jù)分別得出答案即可;
(3)根據(jù)扇形圖與(2)中所求得出F組發(fā)言的人數(shù)所占的百分比,進而得出答案.
點評:此題主要考查了條形圖與扇形圖的綜合應(yīng)用,利用扇形圖與條形圖得出正確數(shù)據(jù)是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

近年來,萬州區(qū)教委在九年義務(wù)教育階段實施“變革課堂”改革實驗,推動高效卓越課堂,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗自主學(xué)習(xí)、合作探究、共同進步的教育理念,營造寬松、民主、活躍的生態(tài)課堂,成績顯著.不少學(xué)校真正體現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程,某校八年級為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對該年級部分學(xué)生某一天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進行了抽查統(tǒng)計,其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)根據(jù)給定條件直接寫出B組發(fā)言人數(shù)是多少?
(2)求C組的發(fā)言人數(shù),補全直方圖;
(3)該年級共有學(xué)生500人,請估計全年級在這一天里發(fā)言次數(shù)不少于12次的人數(shù).
  發(fā)言次數(shù)n
A 0≤n<3
B 3≤n<6
C 6≤n<9
D 9≤n<12
E 12≤n<15
F 15≤n<18

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