為了從甲、乙、丙三位同學(xué)中選派一位或兩位選手參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,下表是甲、乙、丙三位同學(xué)前五次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績.(成績滿分100分)
測(cè)驗(yàn)(次)
甲(分)70819896100
乙(分)6585858798
丙(分)6070959798
(1)請(qǐng)你填寫甲、乙、丙三位同學(xué)前五次的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表:
        統(tǒng)計(jì)名稱
同學(xué)
平均數(shù)中位數(shù)方差
(2)如果只派一名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,你認(rèn)為應(yīng)該派誰,請(qǐng)說明理由;
(3)如果選派兩名學(xué)生參賽,除了(2)中已選取出的外,在其他兩名同學(xué)中,你認(rèn)為應(yīng)該派誰?說說你的理由.

解:(1)
統(tǒng)計(jì)名稱
同學(xué)
平均數(shù)中位數(shù)方差
8996113.6
8485113.6
8495220.8
(2)因?yàn)榧、乙、丙三位同學(xué)中,甲的數(shù)學(xué)平均成績最高,所以如果只派一名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,應(yīng)派甲參賽.
(3)因?yàn)橐、丙平均成績一樣,而乙的方差較小,成績較穩(wěn)定,所以選派乙參加;
或者乙、丙平均成績一樣,而丙最后三次成績較好,且趨于穩(wěn)定,潛力較大,所以選派丙參加;
或者乙、丙平均成績一樣,而丙中位數(shù)較大,所以選派丙參加.
分析:(1)分別計(jì)算出平均數(shù)、中位數(shù)、方差;
(2)找一位成績較好的同學(xué)參賽;
(3)選派成績穩(wěn)定的同學(xué)參賽.
點(diǎn)評(píng):本題考查平均數(shù)、中位數(shù)和方差的意義.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
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21、為了從甲、乙、丙三位同學(xué)中選派一位或兩位選手參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,下表是甲、乙、丙三位同學(xué)前五次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績.(成績滿分100分)

(1)請(qǐng)你填寫甲、乙、丙三位同學(xué)前五次的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表:

(2)如果只派一名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,你認(rèn)為應(yīng)該派誰,請(qǐng)說明理由;
(3)如果選派兩名學(xué)生參賽,除了(2)中已選取出的外,在其他兩名同學(xué)中,你認(rèn)為應(yīng)該派誰?說說你的理由.

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15、為了從甲、乙、丙三位同學(xué)中選派一位同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽.老師對(duì)他們的五次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),他們的平均分平均為85分,方差分別為S2=18,S2=12,S2=23,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,應(yīng)派去參加競(jìng)賽的同學(xué)是
.(填“甲”、“乙”、“丙”中的一個(gè))

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為了從甲、乙、丙三位同學(xué)中選派一位同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,老師對(duì)他們的五次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),他們的平均分均為85分,方差為S2=18,S2=13,S2=19,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,應(yīng)派去參加競(jìng)賽的同學(xué)是
.(填甲、乙、丙中的一個(gè))

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