二次函數(shù)的圖象如圖，對稱軸為．

若關(guān)于的一元二次方程（為實(shí)數(shù)）

在的范圍內(nèi)有解，則的取值范圍是

 A．   　　     B．

 C．  　　　 D．

 



C【解析】由對稱軸為，得，

再由一元二次方程在的范圍內(nèi)有解，得，

即，故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校學(xué)生會(huì)為了解本校學(xué)生每天做作業(yè)所用時(shí)間情況，采用問卷的方式對一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在確定調(diào)查對象時(shí)，大家提出以下幾種方案：

（A）對各班班長進(jìn)行調(diào)查；

（B）對某班的全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；

（C）從全校每班隨機(jī)抽取5名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．

在問卷調(diào)查時(shí)，每位被調(diào)查的學(xué)生都選擇了問卷中適合自己的一個(gè)時(shí)間，學(xué)生會(huì)收集到的數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）為了使收集到的數(shù)據(jù)具有代表性，學(xué)生會(huì)在確定調(diào)查對象時(shí)選擇了方案　C　（填A(yù)、B或C）；

（2）被調(diào)查的學(xué)生每天做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)為　1.5　小時(shí)；

（3）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)該校800名學(xué)生中每天做作業(yè)用1.5小時(shí)的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


分解因式：= .


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列運(yùn)算中，結(jié)果是的是

A．   　　　 B．   　　　 　C． 　　　　D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在□中，延長AB到E，使BE＝AB，連接DE交BC

于F，則下列結(jié)論不一定成立的是

 A．   　　  B．   

 C．  　　　   D．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，將邊長為12的正方形ABCD是沿其對角線AC剪開，再把沿著AD方向平移，得到，當(dāng)兩個(gè)三角形重疊的面積為32時(shí)，它移動(dòng)的距離等于________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在濟(jì)南市開展的“美麗泉城，創(chuàng)衛(wèi)我同行”活動(dòng)中，某校倡議七年級(jí)學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)．為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況，學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間，并用得到的數(shù)據(jù)繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，如下圖所示：

 


勞動(dòng)時(shí)間（時(shí)）

頻數(shù)

（人數(shù)）

頻率

0.5

12

0.12

1

30

0.3

1.5

0.4

2

18

合計(jì)

1

（1）統(tǒng)計(jì)表中的　　　，　　　，　　　；

（2）被調(diào)查同學(xué)勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)是　　　　時(shí)；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；

（4）求所有被調(diào)查同學(xué)的平均勞動(dòng)時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


用直尺和圓規(guī)作△ABC，使BC=a，AC=b，∠B=35°，若這樣的三角形只能作一個(gè)，則a，b間滿足的關(guān)系式是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列對稱圖形中，是軸對稱圖形，但不是中心對稱圖形的有（　�。�

　   A．                       1個(gè)                             B．                             2 個(gè) C． 3 個(gè)       D． 4個(gè)

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