【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D,E分別在AB,AC上,CE=BC,連接CD,將線段CD繞點C按順時針方向旋轉90°后得CF,連接EF.
(1)補充完成圖形;
(2)若EF∥CD,求證:∠BDC=90°.
【答案】
(1)
解:補全圖形,如圖所示;
(2)
解:由旋轉的性質得:∠DCF=90°,
∴∠DCE+∠ECF=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠DCE+∠BCD=90°,
∴∠ECF=∠BCD,
∵EF∥DC,
∴∠EFC+∠DCF=180°,
∴∠EFC=90°,
在△BDC和△EFC中,
,
∴△BDC≌△EFC(SAS),
∴∠BDC=∠EFC=90°.
【解析】(1)根據題意補全圖形,如圖所示;(2)由旋轉的性質得到∠DCF為直角,由EF與CD平行,得到∠EFC為直角,利用SAS得到三角形BDC與三角形EFC全等,利用全等三角形對應角相等即可得證.此題考查了旋轉的性質,以及全等三角形的判定與性質,熟練掌握旋轉的性質是解本題的關鍵.
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【題目】將筆記本電腦放置在水平桌面上,顯示屏OB與底板OA夾角為115°(如圖1),側面示意圖為圖2;使用時為了散熱,在底板下面墊入散熱架O′AC后,電腦轉到AO′B′的位置(如圖3),側面示意圖為圖4,已知OA=0B=20cm,B′O′⊥OA,垂足為C.
(1)求點O′的高度O′C;(精確到0.1cm)
(2)顯示屏的頂部B′比原來升高了多少?(精確到0.1cm)
(3)如圖4,要使顯示屏O′B′與原來的位置OB平行,顯示屏O′B′應繞點O′按順時針方向旋轉多少度? 參考數據:(sin65°=0.906,cos65°=0.423,tan65°=2.146.cot65°=0.446)
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【題目】某高校學生會發(fā)現同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調查了部分同學就餐飯菜的剩余情況,并將結果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調查的同學共有名;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)計算在扇形統(tǒng)計圖中剩大量飯菜所對應扇形圓心角的度數;
(4)校學生會通過數據分析,估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據此估算,該校20000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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【題目】如圖,在矩形ABCD中(AD>AB),點E是BC上一點,且DE=DA,AF⊥DE,垂足為點F,在下列結論中,不一定正確的是( 。
A.△AFD≌△DCE
B.AF= AD
C.AB=AF
D.BE=AD﹣DF
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【題目】當x<0時,反比例函數 的圖像( )
A.在第二象限內,y隨x的增大而減小
B.在第二象限內,y隨x的增大而增大
C.在第三象限內,y隨x的增大而減小
D.在第三象限內,y隨x的增大而增大
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【題目】如圖,丁軒同學在晚上由路燈AC走向路燈BD,當他走到點P時,發(fā)現身后他影子的頂部剛好接觸到路燈AC的底部,當他向前再步行20m到達Q點時,發(fā)現身前他影子的頂部剛好接觸到路燈BD的底部,已知丁軒同學的身高是1.5m,兩個路燈的高度都是9m,則兩路燈之間的距離是m.
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【題目】頂點為(﹣ ,﹣ )的拋物線與y軸交于點A(0,﹣4),E(0,b)(b>﹣4)為y軸上一動點,過點E的直線y=x+b與拋物線交于B、C兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)①如圖1,當b=0時,求證:E是線段BC的中點;
②當b≠0時,E還是線段BC的中點嗎?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】趙爽弦圖是由四個全等的直角三角形與中間的一個小正方形拼成的一個大正方形,如圖所示,若這四個全等直角三角形的兩條直角邊分別平行于x軸和y軸,大正方形的頂點B1、C1、C2、C3、…、Cn在直線y=﹣ x+ 上,頂點D1、D2、D3、…、Dn在x軸上,則第n個陰影小正方形的面積為 .
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