若m＜0，則把式子根號外面的因式移到根號里的式子應(yīng)是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，設(shè)∠BAC=θ（0°＜θ＜90°）．現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線之間，并使小棒兩端分別落在射線AB，AC上．從點A1開始，用等長的小棒依次向右擺放，其中A1A2為第一根小棒，且A1A2=AA1．
（1）小棒能無限擺下去嗎？答：
不能
不能
．（填“能”或“不能”）
（2）若已經(jīng)擺放了3根小棒，則θ1=
2θ
2θ
，θ2=
3θ
3θ
，θ3=
4θ
4θ
；（用含θ的式子表示）
（3）若只能擺放4根小棒，求θ的范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：江西省中考真題 題型：解答題

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動，過程如下：
設(shè)∠BAC=（0°＜＜90°），現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線之間，并使小棒兩端分別落在射線AB，AC上。
活動一： 如圖甲所示，從點A1開始，依次向右擺放小棒，使小棒與小棒在端點處互相垂直，（A1A2為第1根小棒）
數(shù)學(xué)思考：
（1）小棒能無限擺下去嗎？答：________（填“能”或“不能”）；
（2）設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1，
①=_________度；
②若記小棒A2n-1A2n的長度為an（n為正整數(shù)，如A1A2=a1，A3A4=a2，…）， 求出此時a2，a3的值，并直接寫出an（用含n的式子表示）。
活動二：
如圖乙所示，從點A1開始，用等長的小棒依次向右擺放，其中A1A2為第一根小棒，且A1A2=AA1。
數(shù)學(xué)思考：
（3）若已經(jīng)擺放了3根小棒，則1=_________，2=________，3=________；（用含的式子表示）（4）若只能擺放4根小棒，求的范圍。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動，過程如下：設(shè)∠BAC=θ（0°<θ<90°）現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線AB、AC之間，并使小棒兩端分別落在兩射線上，
活動一：如圖甲所示，從點A1開始，依次向右擺放小棒，使小棒與小棒在兩端點處互相垂直，A1A2為第1根小棒，數(shù)學(xué)思考：   
（1）小棒能無限擺下去嗎？答：（     ）（填“能”或“不能”）
（2）設(shè)AA1= A1A2= A2A3=1.    
 ①θ=（     ）；  
 ②若記小棒A2n-1A2n的長度為an（n 為正整數(shù)，如A1A2 =a，A3A4=a2），
求此時a2，a3 的值，并直按寫出an（用含n 的式子表示）                           
活動二：如圖乙所示，從點A1開始，用等長的小棒依次向右擺放，其中AlA2為第1根小棒，
且AlA2=AA1 ，數(shù)學(xué)思考：    
（3）若已經(jīng)向右擺放了3根小棒，則θ1 =（     ）；θ2 =（     ）；θ3 =（     ）；（用含θ的式子表示）
（4）若只能擺放4根小棒，求θ的范圍。

圖甲

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動，過程如下：

設(shè)∠BAC=（0°＜＜90°）.現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線之間，并使小棒兩端分別落在射線AB，AC上.

活動一：

  如圖甲所示，從點A1開始，依次向右擺放小棒，使小棒與小棒在端點處互相垂直. （A1A2為第1根小棒）

數(shù)學(xué)思考：

（1）小棒能無限擺下去嗎？答：          .(填“能”或“不能”)

（2）設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1.

①=_________度；

②若記小棒A2n-1A2n的長度為an（n為正整數(shù)，如A1A2=a1，A3A4=a2，…）， 求出此時a2，a3的值，并直接寫出an（用含n的式子表示）.

活動二：

如圖乙所示，從點A1開始，用等長的小棒依次向右擺放，其中A1A2為第一根小棒，且A1A2=AA1.

數(shù)學(xué)思考：

（3）若已經(jīng)擺放了3根小棒，則1 =_________，2=________， 3=________；（用含 的式子表示）

（4）若只能擺放4根小棒，求的范圍.

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