如圖是按一定規(guī)律排列的方程組集合和它解的集合的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,若方程組處左至右依次記作方程組1、方程組2、方程組3、…方程組n.
(1)將方程組1的解填入圖中;
(2)請(qǐng)依據(jù)方程組和它的解變化的規(guī)律,將方程組n和它的解直接填入集合圖中;
(3)若方程組:
x+y=1
x-ay=25
的解是
x=5
y=-4
求a的值,并判斷該方程組是否符合(2)中的規(guī)律.
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分析:(1)用加減消元法或代入發(fā)求出方程組的解;
(2)通過(guò)三個(gè)方程組找出未知數(shù)的系數(shù)及常數(shù)項(xiàng),y的值變化的規(guī)律,求出第n個(gè)方程組,再根據(jù)規(guī)律求解;
(3)求出方程組的解,再觀察是否符合此規(guī)律.
解答:解:(1)解方程組
x+y=1
x-y=1
,
x=1
y=0
;(2分)

(2)通過(guò)觀察分析,得方程組中第1個(gè)方程不變,
只是第2個(gè)方程中的y系數(shù)依次變?yōu)?1,-2,-3,n,
第2個(gè)方程的常數(shù)規(guī)律是n2,它們解的規(guī)律是x=1,2,3,n,
相應(yīng)的y=0,-1,-2,-(n-1).
由此方程組n是
x+y=1
x-ny=n2
,它的解
x=n
y=-(n-1)
;(3分)

(3)因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
x=5
y=-4
是方程組
x+y=1
x-ay=25
的解,
所以有5-a×(-4)=25,
解得a=5.
即原方程組為
x+y=1
x-5y=25

所以該方程組是符合(2)中的規(guī)律.(3分)
點(diǎn)評(píng):本題為規(guī)律性題目,有一定的開(kāi)放性,結(jié)合方程組,考查了學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力,難度不大,是一道好題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是按一定規(guī)律排列的方程組集合和它解的集合的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,若方程組集合中的方程組自左至右依次記作方程組1、方程組2、方程組3、…方程組n.
(1)將方程組1的解填入圖中:
(2)請(qǐng)依據(jù)方程組和它的解變化的規(guī)律,推測(cè)方程組n和它的解并直接填入集合圖中:

(3)請(qǐng)解方程組n,從而驗(yàn)證你的推測(cè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是按一定規(guī)律排列的方程組集合它解的集的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,若方程組集中的方程組自左至右依次作方程組1、方程組2、方程組3、…方程組n.
(1)將方程組1的解填入圖中;
(2)若方程組
x+y=1
x-my=100
的解是
x=10
y=-9
,求m的值;
(3)請(qǐng)依據(jù)方程組的變化規(guī)律寫(xiě)出方程組n(n為正整數(shù)),并解這個(gè)方程組.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是按一定規(guī)律排列的一組數(shù)據(jù),任意圈出3×3個(gè)數(shù),計(jì)算:
(1)(-4)+18+(-32)=
-18
-18
,(-28)+18+(-8)=
-18
-18
,你能得出什么結(jié)論?
(2)再任意圈出3×3個(gè)數(shù),(1)中的結(jié)論還成立嗎?

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