如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC= 4cm.D、E分別為邊AB、BC的中點(diǎn),連結(jié)DE.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)B停止.點(diǎn)P在線段AD上以cm/s的速度運(yùn)動(dòng),在折線DE-EB上以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時(shí),過點(diǎn)P作PQ⊥AC于點(diǎn)Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點(diǎn)M在直線AQ上.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).

(1)當(dāng)點(diǎn)P在線段DE上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段DP的長為     cm(用含t的代數(shù)式表示)
(2)當(dāng)點(diǎn)N落在AB邊上時(shí),求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.
(4)連結(jié)CD.當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)D重合時(shí),有一點(diǎn)H從點(diǎn)M出發(fā),在線段MN上以2.5cm/s的速度沿M-N-M連續(xù)做往返運(yùn)動(dòng),直至點(diǎn)P與點(diǎn)E重合時(shí),點(diǎn)H停止往返運(yùn)動(dòng);當(dāng)點(diǎn)P在線段EB上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)H始終在線段MN的中點(diǎn)處.直接寫出在點(diǎn)P的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)H落在線段CD上時(shí)t的值(或取值范圍).
(1)t – 2(2)4(3)

試題分析:(1)(t – 2)(不要求寫t的取值范圍)         2分
(2)①當(dāng)點(diǎn)P在線段DE上時(shí),如圖①,PD=PN=PQ=2.
∴ t–2=2
∴t = 4       3分

②當(dāng)點(diǎn)P在線段EB上時(shí),如圖②
PN=2PB.
∵PN =PC=(t-6)+2 =" t–4" ,
BP = 2-(t-6)=8-t,
∴t-4=2(8-t)
解得 
∴ 當(dāng)點(diǎn)N落在AB邊上時(shí),t的值為4 或            4分

(3)①當(dāng)0<t≤2時(shí)
      5分
②當(dāng)2<t≤4時(shí),如圖③,

        6分

③當(dāng)4<t≤6時(shí)
             7分
④當(dāng)6<t≤時(shí)
          8分
⑤當(dāng)<t≤8時(shí)時(shí),如圖④
,
          9分

(4)或t=5或             12分
提示:當(dāng)點(diǎn)H第一次落在線段CD上時(shí),
,解得
當(dāng)點(diǎn)H第二次落在線段CD上時(shí),
,解得t=5.
當(dāng)點(diǎn)H第三次落在線段CD上時(shí),
,解得t=6.
當(dāng)時(shí),點(diǎn)H恒在線段CD上. 
點(diǎn)評(píng):此題將用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、動(dòng)點(diǎn)問題和最小值問題相結(jié)合,有較大的思維跳躍,考查了同學(xué)們的應(yīng)變能力和綜合思維能力,是一道好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

拋物線軸于兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),對(duì)稱軸為直線。且A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,

(1)求拋物線的解析式;
(2)在對(duì)稱軸上是否存在一個(gè)點(diǎn),使的周長最。舸嬖冢(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,拋物線y=a(x-1)2+c與x軸交于點(diǎn)A(1-,0)和點(diǎn)B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點(diǎn)P落在點(diǎn)P'(1,3)處.

(1)求原拋物線的解析式;
(2)學(xué)校舉行班徽設(shè)計(jì)比賽,九年級(jí)5班的小明在解答此題時(shí)頓生靈感:過點(diǎn)P'作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點(diǎn),將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計(jì)成一個(gè)“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠(yuǎn);而且小明通過計(jì)算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比.請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)“W”圖案的高與寬的比到底是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖已知點(diǎn)A (-2,4) 和點(diǎn)B (1,0)都在拋物線上.

⑴求、n;
⑵向右平移上述拋物線,記平移后點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A′,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,若四邊形A A′B′B為菱形,求平移后拋物線的表達(dá)式;
⑶記平移后拋物線的對(duì)稱軸與直線AB′ 的交點(diǎn)為點(diǎn)C,試在軸上找點(diǎn)D,使得以點(diǎn)B′、C、D為頂點(diǎn)的三角形與相似.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知拋物線)與軸相交于點(diǎn),頂點(diǎn)為.直線 分別與軸,軸相交于兩點(diǎn),并且與直線相交于點(diǎn).
(1)如圖,將沿軸翻折,若點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)′恰好落在拋物線上,′與軸交于點(diǎn),連結(jié),求的值和四邊形的面積;

(2)在拋物線)上是否存在一點(diǎn),使得以為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在△ABC中,∠A=90°,BC=10,tan∠ABC=3:4,M是AB上的動(dòng)點(diǎn)(不與A,B重合),過M點(diǎn)作MN∥BC交AC于點(diǎn)N,以AM、AN為鄰邊作矩形AMPN,其對(duì)角線交點(diǎn)為G。直線MP、NP分別與邊BC相交于點(diǎn)E、F,設(shè)AP=x。

圖1                        圖2
(1)求AB、AC的長;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P落在BC上時(shí),求x的值;
(3)當(dāng)EF=5時(shí),求x的值;
(4)在動(dòng)點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過程中,記△MNP與梯形BCNM重合部分的面積為y。試求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,并求出y的最大值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的圖像與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是( ).
A.(2,0)B.(-2,0)C.(0,4)D.(0,-4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知△ABC中,AB=10cm,AC=8cm,BC=6cm.如果點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),它們的速度均為2cm/s.連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(單位:s)(0≤t≤4).

(1)當(dāng)t為何值時(shí),PQ∥BC.
(2)設(shè)△AQP的面積為S(單位:cm2),當(dāng)t為何值時(shí),S取得最大值,并求出最大值.
(3)是否存在某時(shí)刻t,使線段PQ恰好把△ABC的面積平分?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

拋物線y=-2x2開口方向是(  )
A.向上B.向下C.向左D.向右

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同步練習(xí)冊(cè)答案