如圖,△ABC.將圖中的△ABC平移得到△DEF.(其中A對應(yīng)D,B對應(yīng)E.C對應(yīng)F)
(1)平移△ABC.使點A平移至圖1中的點D處,請你作出平移后的△DEF,并連接AD,BE,CF.請你判斷圖中四邊形ABED的形狀.并說說你的理由.
(2)平移△ABC.使得以點A,B,E,D為頂點的四邊形為菱形,則AD應(yīng)滿足什么條件?并說說你的理由.
(3)能通過平移△ABC.使點A與E的距離始終和點B與D的距離相等嗎?說說你的理由.(圖2供面圖或解釋時使用)
分析:(1)根據(jù)平移的性質(zhì)以及平行四邊形的判定得出即可;
(2)利用菱形的判定,一組鄰邊相等的平行性四邊形是菱形得出即可;
(3)利用矩形的性質(zhì)與判定得出即可.
解答:解;(1)四邊形ABED是平行四邊形,
理由:如圖1,∵平移△ABC,使點A平移至圖1中的點D處,
∴AB=DE,AB∥DE,
∴四邊形ABED是平行四邊形;

(2)當(dāng)AD=AB時,四邊形ABED是菱形,
理由:由(1)得:四邊形ABED是平行四邊形,
∵AD=AB,
∴平行四邊形ABED是菱形;

(3)能,
理由:如圖2,當(dāng)點A與E的距離始終和點B與D的距離相等,即四邊形對角線相等,根據(jù)四邊形ABED是平行四邊形,則此四邊形是矩形,
∵當(dāng)平行四邊形一個角為90°時,此平行四邊形是矩形,
∴只要平移的過程中滿足DA⊥AB時,點A與E的距離始終和點B與D的距離相等.
點評:此題主要考查了平行四邊形、矩形、菱形的判定和平移的性質(zhì)等知識,熟練掌握相關(guān)定理是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在△ABC中,AE=EB,AF=FC,有一同學(xué)發(fā)現(xiàn)EF與BC存在以下關(guān)系:EF∥BC,且EF=
12
BC.
(1)請你用學(xué)過的知識來說明上述關(guān)系成立的理由.
(2)如圖:在(1)的結(jié)論下,過BC、EF作直線,過A作BC的平行線.將AC向左平移到DC,得到圖②,將AC向右平移到DC,得到圖③.在圖②和圖③中猜想線段EF與線段AD、BC的關(guān)系,請把你猜想的結(jié)論填在圖下的方框內(nèi),并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AD⊥BC,OE⊥BC,OE=
12
BC.
(1)求∠BAC的度數(shù);
(2)將△ACD沿AC折疊為△ACF,將△ABD沿AB折疊為△ABG,延長FC和GB相交于點H;求證:四邊形AFHG是正方形;
(3)若BD=6,CD=4,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,將兩塊全等的直角三角形紙板擺放在坐標(biāo)系中,已知BC=4,AC=5.
(1)求點A坐標(biāo)和直線AC的解析式;
(2)折三角形紙板ABC,使邊AB落在邊AC上,設(shè)折痕交BC邊于點E(圖②),求點E坐標(biāo);
(3)將三角形紙板ABC沿AC邊翻折,翻折后記為△AMC,設(shè)MC與AD交于點N,請在圖③中畫出圖形,并求出點N坐標(biāo).
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的頂點坐標(biāo)分別為A(1,1),B(7,2),C(3,4).
(1)將△ABC平移后得到△A1B1C1,已知點A平移到點A1(-5,-2).畫出△A1B1C1,并寫出B1,C1兩點的坐標(biāo);
(2)將B1,C1兩點繞點A1按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°,分別得到點B2,C2.畫出△A1B2C2,并寫出B2,C2兩點的坐標(biāo).

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