6、第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．
（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；
（2）請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議．
分析：（1）利用百分比，求出相應(yīng)各類(lèi)交通工具的使用人數(shù)，再畫(huà)圖；
（2）從公交車(chē)的角度描述即可．
解答：解：（1）如下圖：
步行：500×6%=30人，
自行車(chē)：500×20%=100人，
電動(dòng)車(chē)：500×12%=60人，
公交車(chē)：500×56%=280人，
私家車(chē)：500×6%=30人，

（2）諸如公交優(yōu)先；或宣傳步行有利健康．
點(diǎn)評(píng)：本題需仔細(xì)分析題意，觀察圖形，利用簡(jiǎn)單的計(jì)算即可解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

 某市第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用圖的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。

（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；

（2）請(qǐng)你根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議。

                                             500位市民出行基本交通工具

 


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第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．
（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；
（2）請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年浙江省杭州市綠城育華中考數(shù)學(xué)模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．
（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；
（2）請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議．

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（2007•舟山）第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示．
（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式；
（2）請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議．

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