已知α是銳角且tan α=,則sin α+cos α= .

【解析】

試題分析:因為α是銳角且tan α=,所以sin α= ,cos α= ,所以sin α+cos α=.

考點(diǎn):銳角三角函數(shù).

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:解直角三角形 (1)解直角三角形的定義
     在直角三角形中,由已知元素求未知元素的過程就是解直角三角形.
(2)解直角三角形要用到的關(guān)系
     ①銳角直角的關(guān)系:∠A+∠B=90°;
     ②三邊之間的關(guān)系:a2+b2=c2
     ③邊角之間的關(guān)系:
sinA=∠A的對邊斜邊=ac,cosA=∠A的鄰邊斜邊=bc,tanA=∠A的對邊∠A的鄰邊=ab.
(a,b,c分別是∠A、∠B、∠C的對邊) 試題屬性
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一元二次方程-6=0的根是( )

A.

B.=0,=-2

C.==-3

D.=-,=3

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已知關(guān)于的不等式組只有四個整數(shù)解,則的取值范圍是 .

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如果互為倒數(shù),則等于( )

A. B. C. D.

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(本題滿分8分)班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如圖1的頻數(shù)分布折線圖.

(1)請根據(jù)圖1,回答下列問題:

①這個班共有______名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有____人、女生有____人;

②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是____ 次和______次;

(2)通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2.求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù).

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三角形的三邊長分別為3、m、5,化簡_______.

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一只因損壞而傾斜的椅子,從背后看到的形狀如圖,其中兩組對邊的平行關(guān)系沒有發(fā)生變化,若

,則的大小是

A.75 B.115 C.65 D.105

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已知關(guān)于x的一次函數(shù)y=mx+n的圖象如圖所示,則|n-m|-可化簡為________.

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—2的絕對值是( )

A.—2 B.2 C.±2 D.-

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