右圖為手的示意圖，在各個手指間標記字母A、B、C、D。請你按圖中箭頭所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4…，當數(shù)到12時，對應(yīng)的字母是     ；當字母C第201次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到
的數(shù)是     ；當字母C第2n+1次出現(xiàn)時(n為正整數(shù))，恰好數(shù)到的數(shù)
是     (用含n的代數(shù)式表示)。
B、603、6n+3解析:
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

42、右圖為手的示意圖，在各個手指間標記字母A、B、C、D．請你按圖中箭頭所指方向（即A?B?C?D?C?B?A?B?C?…的方式）從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4…，當數(shù)到12時，對應(yīng)的字母是
B
；當字母C第201次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到的數(shù)是
603
；當字母C第2n+1次出現(xiàn)時（n為正整數(shù)），恰好數(shù)到的數(shù)是
6n+3
（用含n的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

右圖為手的示意圖，在各個手指間標記字母A、B、C、D。請你按圖中箭頭所指方向 (即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4…，當數(shù)到12時，對應(yīng)的字母是B；當字母C第201次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到的數(shù)是     ；當字母C第2n+1次出現(xiàn)時(n為正整數(shù))，恰好數(shù)到的數(shù)是     (用含n的代數(shù)式表示)。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

右圖為手的示意圖，在各個手指間標記字母A、B、C、D。請你按圖中 箭頭所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始 數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4…，當數(shù)到12時，對應(yīng)的字母是      ；當字母C第201次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到

的數(shù)是      ；當字母C第2n+1次出現(xiàn)時 (n為正整數(shù))，恰好數(shù)到的數(shù)

是      (用含n的代數(shù)式表示)。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省德州市九年級中考模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

右圖為手的示意圖，在各個手指間標記字母A、B、C、D。請你按圖中箭頭所指方向 (即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4…，當數(shù)到12時，對應(yīng)的字母是B；當字母C第201次出現(xiàn)時，恰好數(shù)到的數(shù)是     ；當字母C第2n+1次出現(xiàn)時(n為正整數(shù))，恰好數(shù)到的數(shù)是     (用含n的代數(shù)式表示)。

 

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