【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師出示了問題:如圖1,AC,BD是四邊形ABCD的對角線,若∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°,則線段BC,CD,AC三者之間有何等量關(guān)系?
經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的思路:如圖2,延長CB到E,使BE=CD,連接AE,證得△ABE≌△ADC,從而容易證明△ACE是等邊三角形,故AC=CE,所以AC=BC+CD.
小亮展示了另一種正確的思路:如圖3,將△ABC繞著點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°,使AB與AD重合,從而容易證明△ACF是等邊三角形,故AC=CF,所以AC=BC+CD.
在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們作了進(jìn)一步的研究:

(1)小穎提出:如圖4,如果把“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°”改為“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=45°”,其它條件不變,那么線段BC,CD,AC三者之間有何等量關(guān)系?針對小穎提出的問題,請你寫出結(jié)論,并給出證明.
(2)小華提出:如圖5,如果把“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°”改為“∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=α”,其它條件不變,那么線段BC,CD,AC三者之間有何等量關(guān)系?針對小華提出的問題,請你寫出結(jié)論,不用證明.

【答案】
(1)

解:BC+CD= AC;

理由:如圖1,

延長CD至E,使DE=BC,

∵∠ABD=∠ADB=45°,

∴AB=AD,∠BAD=180°﹣∠ABD﹣∠ADB=90°,

∵∠ACB=∠ACD=45°,

∴∠ACB+∠ACD=45°,

∴∠BAD+∠BCD=180°,

∴∠ABC+∠ADC=180°,

∵∠ADC+∠ADE=180°,

∴∠ABC=∠ADE,

在△ABC和△ADE中,

∴△ABC≌△ADE(SAS),

∴∠ACB=∠AED=45°,AC=AE,

∴△ACE是等腰直角三角形,

∴CE= AC,

∵CE=CE+DE=CD+BC,

∴BC+CD= AC


(2)

解:BC+CD=2ACcosα.理由:如圖2,

延長CD至E,使DE=BC,

∵∠ABD=∠ADB=α,

∴AB=AD,∠BAD=180°﹣∠ABD﹣∠ADB=180°﹣2α,

∵∠ACB=∠ACD=α,

∴∠ACB+∠ACD=2α,

∴∠BAD+∠BCD=180°,

∴∠ABC+∠ADC=180°,

∵∠ADC+∠ADE=180°,

∴∠ABC=∠ADE,

在△ABC和△ADE中, ,

∴△ABC≌△ADE(SAS),

∴∠ACB=∠AED=α,AC=AE,

∴∠AEC=α,

過點A作AF⊥CE于F,

∴CE=2CF,在Rt△ACF中,∠ACD=α,CF=ACcos∠ACD=ACcosα,

∴CE=2CF=2ACcosα,

∵CE=CD+DE=CD+BC,

∴BC+CD=2ACcosα


【解析】(1)先判斷出∠ADE=∠ABC,即可得出△ACE是等腰三角形,再得出∠AEC=45°,即可得出等腰直角三角形,即可;(判斷∠ADE=∠ABC也可以先判斷出點A,B,C,D四點共圓)(2)先判斷出∠ADE=∠ABC,即可得出△ACE是等腰三角形,再用三角函數(shù)即可得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知等邊ABC的邊長為a,P是ABC內(nèi)一點,PD∥AB,PE∥BC,PF∥AC,點D、E、F分別在BC、AC、AB上,猜想:PD+PE+PF等于多少,并證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O與Rt△ABC的直角邊AC和斜邊AB分別相切于點C、D,與邊BC相交于點F,OA與CD相交于點E,連接FE并延長交AC邊于點G.
(1)求證:DF∥AO;
(2)若AC=6,AB=10,求CG的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮一家到桃林口水庫游玩.在岸邊碼頭P處,小亮和爸爸租船到庫區(qū)游玩,媽媽在岸邊碼頭P處觀看小亮與爸爸在水面劃船,小船從P處出發(fā),沿北偏東60°方向劃行,劃行速度是20/分鐘,劃行10分鐘后到A處,接著向正南方向劃行一段時間到B處,在B處小亮觀測到媽媽所在的P處在北偏西37°的方向上,這時小亮與媽媽相距多少米?(精確到1m,參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知P點是∠AOB平分線上一點,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足為C、D.

(1)求證:∠PCD=∠PDC;

(2)求證:OP是線段CD的垂直平分線.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC的中點,點E、F分別在線段AD及其延長線上,且DE=DF.下列條件使四邊形BECF為菱形的是(
A.BE⊥CE
B.BF∥CE
C.BE=CF
D.AB=AC

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.小麗在“統(tǒng)計實習(xí)”活動中隨機調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長對“中學(xué)生帶手機到學(xué)!爆F(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調(diào)查的家長總數(shù)及家長表示“無所謂”的人數(shù),并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“無所謂”的圓心角的度數(shù);
(3)從這次接受調(diào)查的家長中,隨機抽查一個,恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率是多少.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D是直線AB上的一動點(不和A、B重合),BE⊥CD于E,交直線AC于F.

(1)點D在邊AB上時,證明:AB=FA+BD;

(2)點D在AB的延長線或反向延長線上時,(1)中的結(jié)論是否成立?若不成立,請畫出圖形并直接寫出正確結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合)以AD為邊作正方形ADEF,使∠DAF=∠BAC,連接CF.
(1)如圖1,當(dāng)點D在線段BC上時,求證:BD=CF;

(2)如圖2,當(dāng)點D在線段BC的延長線上,且∠BAC=90°時.

①問(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
②延長BA交CF于點G,連接GE,若AB=2 ,CD=BC,請求出GE的長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案