【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,△ABC中,AB=AC,點D在BC邊上,∠DAB=∠ABD,BE⊥AD,垂足為E,求證:BC=2AE.
小明經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),過點A作AF⊥BC,垂足為F,得到∠AFB=∠BEA,從而可證△ABF≌△BAE(如圖2),使問題得到解決.
(1)根據(jù)閱讀材料回答:△ABF與△BAE全等的條件是 AAS(填“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”或“HL”中的一個)
參考小明思考問題的方法,解答下列問題:
(2)如圖3,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D為BC的中點,E為DC的中點,點F在AC的延長線上,且∠CDF=∠EAC,若CF=2,求AB的長;
(3)如圖4,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,點D、E分別在AB、AC邊上,且AD=kDB(其中0<k< ),∠AED=∠BCD,求 的值(用含k的式子表示).
【答案】
(1)
:如圖2,
作AF⊥BC,
∵BE⊥AD,∴∠AFB=∠BEA,
在△ABF和△BAE中,
,
∴△ABF≌△BAE(AAS),
∴BF=AE
∵AB=AC,AF⊥BC,
∴BF= BC,
∴BC=2AE,
故答案為AAS
(2)
解:如圖3,
連接AD,作CG⊥AF,
在Rt△ABC中,AB=AC,點D是BC中點,
∴AD=CD,
∵點E是DC中點,
∴DE= CD= AD,
∴tan∠DAE= = ,
∵AB=AC,∠BAC=90°,點D為BC中點,
∴∠ADC=90°,∠ACB=∠DAC=45°,
∴∠F+∠CDF=∠ACB=45°,
∵∠CDF=∠EAC,
∴∠F+∠EAC=45°,
∵∠DAE+∠EAC=45°,
∴∠F=∠DAE,
∴tan∠F=tan∠DAE= ,
∴ ,
∴CG= ×2=1,
∵∠ACG=90°,∠ACB=45°,
∴∠DCG=45°,
∵∠CDF=∠EAC,
∴△DCG∽△ACE,
∴ ,
∵CD= AC,CE= CD= AC,
∴ ,
∴AC=4;
∴AB=4;
(3)
解:如圖4,
過點D作DG⊥BC,設(shè)DG=a,
在Rt△BGD中,∠B=30°,
∴BD=2a,BG= a,
∵AD=kDB,
∴AD=2ka,AB=BD+AD=2a+2ka=2a(k+1),
過點A作AH⊥BC,
在Rt△ABH中,∠B=30°.
∴BH= a(k+1),
∵AB=AC,AH⊥BC,
∴BC=2BH=2 a(k+1),
∴CG=BC﹣BG= a(2k+1),
過D作DN⊥AC交CA延長線與N,
∵∠BAC=120°,
∴∠DAN=60°,
∴∠ADN=30°,
∴AN=ka,DN= ka,
∵∠DGC=∠AND=90°,∠AED=∠BCD,
∴△NDE∽△GDC.
∴ ,
∴ ,
∴NE=3ak(2k+1),
∴EC=AC﹣AE=AB﹣AE=2a(k+1)﹣2ak(3k+1)=2a(1﹣3k2),
∴ .
【解析】(1)作AF⊥BC,判斷出△ABF≌△BAE(AAS),得出BF=AE,即可;(2)先求出tan∠DAE= ,再由tan∠F=tan∠DAE,求出CG,最后用△DCG∽△ACE求出AC;(3)構(gòu)造含30°角的直角三角形,設(shè)出DG,在Rt△ABH,Rt△ADN,Rt△ABH中分別用a,k表示出AB=2a(k+1),BH= a(k+1),BC=2BH=2 a(k+1),CG= a(2k+1),DN= ka,最后用△NDE∽△GDC,求出AE,EC即可.此題是相似形綜合題,主要考查了全等三角形的判定和性質(zhì),相似三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì),等腰直角三角形的性質(zhì),中點的定義,解本題的關(guān)鍵是作出輔助線,也是本題的難點.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年,中國女排獲得第12屆世界杯冠軍,在女排訓(xùn)練中,甲、乙、丙三位隊員進行戰(zhàn)術(shù)演練,排球從一個隊員隨機傳給另一個隊員,每位傳球隊員傳給其余兩個隊員的機會均等,但每位隊員都不允許連續(xù)兩次接觸拍排球.現(xiàn)在要求經(jīng)過兩次傳球(即經(jīng)過一傳、二傳)后,第三次觸球的隊員再將排球扣到對方場地.
(1)若由甲開始第一次傳球(即一傳),經(jīng)過第二次傳球(即二傳)后,最后排球還是由甲扣出的概率是多少?
(2)若三次觸球都是隨機的,求正好是甲、乙、丙分別承擔(dān)一傳、二傳和扣球任務(wù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】任意一條線段EF,其垂直平分線的尺規(guī)作圖痕跡如圖所示.若連接EH,HF,F(xiàn)G,GE,則下列結(jié)論中,不一定正確的是( 。
A.△EGH為等腰三角形
B.△EGF為等邊三角形
C.四邊形EGFH為菱形
D.△EHF為等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系網(wǎng)格中,將△ABC進行位似變換得到△A1B1C1 .
(1)△A1B1C1與△ABC的位似比是;
(2)畫出△A1B1C1關(guān)于y軸對稱的△A2B2C2;
(3)設(shè)點P(a,b)為△ABC內(nèi)一點,則依上述兩次變換后,點P在△A2B2C2內(nèi)的對應(yīng)點P2的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(1,2),B(3,1),C(-2,-1).
(1)在圖中作出關(guān)于軸對稱的.
(2)寫出點的坐標(直接寫答案).
A1_____________,B1______________,C1______________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖案是用長度相同的火柴棒按一定規(guī)律拼搭而成,圖案①需8根火柴棒,圖案②需15根火柴棒,…,按此規(guī)律,圖案⑦需根火柴棒.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y是x的函數(shù),自變量x的取值范圍x>0,下表是y與x的幾組對應(yīng)值:
x | … | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 | … |
y | … | 1.98 | 3.95 | 2.63 | 1.58 | 1.13 | 0.88 | … |
小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,利用上述表格所反映出的y與x之間的變化規(guī)律,對該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小騰的探究過程,請補充完整:
(1)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表格中各對對應(yīng)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:
①x=4對應(yīng)的函數(shù)值y約為
②該函數(shù)的一條性質(zhì):
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD是經(jīng)過A點的一條直線,且B、C在AD的兩側(cè),BD⊥AD于D,CE⊥AD于E,交AB于點F,CE=10,BD=4,則DE的長為( 。
A. 6 B. 5 C. 4 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某市電視臺記者為了解市民獲取新聞的主要圖徑,通過抽樣調(diào)查繪制的一個條形統(tǒng)計圖.若該市約有230萬人,則可估計其中將報紙和手機上網(wǎng)作為獲取新聞的主要途徑的總?cè)藬?shù)大約為萬人.
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