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【題目】某種電子產品共4件，其中有正品和次品．已知從中任意取出一件，取得的產品為次品的概率為．

（1）該批產品有正品________件；

（2）如果從中任意取出2件，利用列表或樹狀圖求取出2件都是正品的概率．

【答案】（1）；（2）.

【解析】試題分析：（1）由某種電子產品共4件，其中有正品和次品．已知從中任意取出一件，取得的產品為次品的概率為 ，直接利用概率公式求解即可求得答案；
（2）首先根據題意畫出樹狀圖，然后由樹狀圖求得所有等可能的結果與取出2件都是正品的情況，再利用概率公式即可求得答案．

試題解析：(1)∵某種電子產品共4件,從中任意取出一件,取得的產品為次品的概率為；

∴批產品有正品為：

故答案為：3；

(2)畫樹狀圖得：

∵結果共有12種情況，且各種情況都是等可能的，其中兩次取出的都是正品共6種，

∴P(兩次取出的都是正品)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某市的出租車收費y（元）與路程x（千米）之間的函數關系如圖所示．

（1）圖中AB段的意義是 ．

（2）當x＞2時，y與x的函數關系式為 ．

（3）張先生打算乘出租車從甲地去丙地，但需途徑乙地辦點事，已知甲地到乙地的路程為1km，乙地至丙地的路程超過3km，現有兩種打車方案：

方案一：先打車從甲地到乙地，辦完事后，再打另一部出租車去丙地；

方案二：先打車從甲地到乙地，讓出租車司機等候，辦完事后，繼續(xù)乘該車去丙地（出租車等候期間，張先生每分鐘另付0.2元，假設計價器不變）．

張先生應選擇哪種方案較為合算？試說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點O，正方形A′B′C′D′的頂點A′與點O重合，A′B′交BC于點E，A′D′交CD于點F.

（1）求證：OE=OF；

（2）若正方形ABCD的邊長為1，求兩個正方形重疊部分的面積；

（3）若正方形 A′B′C′D′繞著O點旋轉，EF的長度何時最小，并求出最小值.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知四邊形ABCD是平行四邊形，下列結論中不正確的是(　　)

A. 當AB＝BC時，它是菱形 B. 當AC⊥BD時，它是菱形

C. 當∠ABC＝90°時，它是矩形 D. 當AC＝BD時，它是正方形

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】下列事件中是不可能事件的是（　　）

A. 任意畫一個四邊形，它的內角和是

B. 若，則

C. 一只不透明的袋子共裝有3個小球，它們的標號分別為1、2、3，從中摸出一個小球，標號是“5”

D. 擲一枚質地均勻的硬幣，落地時正面朝上

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABC，∠C=90°，點D為AB上的一點，以AD為直徑的⊙O與BC相切于點E，連接AE．

（1）求證：AE平分∠BAC；

（2）若AC=8，OB=18，求BD的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】“安全教育平臺”是中國教育學會為方便學長和學生參與安全知識活動、接受安全提醒的一種應用軟件.某校為了了解家長和學生參與“防溺水教育”的情況，在本校學生中隨機抽取部分學生作調查，把收集的數據分為以下4類情形：A.僅學生自己參與；B.家長和學生一起參與；

C.僅家長自己參與； D.家長和學生都未參與.

請根據圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）在這次抽樣調查中，共調查了________名學生；

（2）補全條形統(tǒng)計圖，并在扇形統(tǒng)計圖中計算C類所對應扇形的圓心角的度數；

（3）根據抽樣調查結果，估計該校2000名學生中“家長和學生都未參與”的人數.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖1，邊長為a的正方形發(fā)生形變后成為邊長為a的菱形，如果這個菱形的一組對邊之間的距離為h，我們把的值叫做這個菱形的“形變度”．例如，當形變后的菱形是如圖2形狀（被對角線BD分成2個等邊三角形），則這個菱形的“形變度”為2：．如圖3，正方形由16個邊長為1的小正方形組成，形變后成為菱形，△AEF（A、E、F是格點）同時形變?yōu)?/span>△A′E′F′，若這個菱形的“形變度”k＝，則S△A′E′F′＝__

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知四邊形ABCD是邊長為2的菱形，∠BAD=60°，對角線AC與BD交于點O，過點O的直線EF交AD于點E，交BC于點F．

（1）求證：△AOE≌△COF；

（2）若∠EOD=30°，求CE的長．

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