【題目】某地區(qū)為了保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,決定從2014年起進(jìn)行“退耕還林”,把易造成水土流失的坡耕地變?yōu)榱值,并出臺(tái)了一項(xiàng)激勵(lì)措施:在“退耕還林”的過程中,每一年新增林地面積達(dá)到10畝的農(nóng)戶,當(dāng)年都可得到生活補(bǔ)貼1500元,且每超出一畝,政府還給予每畝a元的獎(jiǎng)勵(lì).另外,經(jīng)“退耕還林”后的林地從下一年起,平均每畝每年可有110元的種樹收入.下表是某農(nóng)戶在頭兩年通過“退耕還林”每年獲得的總收入(年總收入=生活補(bǔ)貼費(fèi)+政府獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)+種樹收入)情況:
年份 | 新增林地畝數(shù) | 年總收入 |
2014 | 20畝 | 2400 |
2015 | 26畝 | 4300元 |
(1)試根據(jù)以上提供的資料求a的值;
(2)如果該農(nóng)戶計(jì)劃在2016年總收入達(dá)到10000元,則該農(nóng)戶在2016年應(yīng)新增林地約多少畝?(結(jié)果保留整數(shù))
(3)從2015年起,如果該農(nóng)戶每年新增林地的畝數(shù)均能比前一年按相同的增長率增長,那么該農(nóng)戶在2017年新增林地多少畝(結(jié)果保留兩位小數(shù))?2017年該農(nóng)戶通過“退耕還林”獲得的年總收入將達(dá)到多少元(結(jié)果保留一位小數(shù))?
【答案】(1)a=90;(2)48畝;(3)13332.6元
【解析】
(1)根據(jù)題意可知,本題中的等結(jié)果關(guān)系是“2014年的總收入=新增林地10畝以上政府補(bǔ)貼+新增林地超額20﹣10畝政府獎(jiǎng)勵(lì)”進(jìn)而求出a的值即可;
(2)利用“2016年的總收入=新增林地10畝以上政府補(bǔ)貼+新增林地超額﹣10畝政府獎(jiǎng)勵(lì)+上一年新增林地(20+26)畝的種草收入>10000”,進(jìn)而解不等式即可;
(3)從表中的信息可知:該農(nóng)戶每年新增林地畝數(shù)的增長率為30%,可求出2016年林地的畝數(shù)和2017年林地的畝數(shù),故2017年的總收入可求.
解:(1)根據(jù)題意得:
2014年新增林地20畝,其收入滿足關(guān)系式:1500+(20﹣10)×a=2400,
解得:a=90;
(2)設(shè)該農(nóng)戶在2016年應(yīng)新增草地b畝,根據(jù)題意得出:
1500+(b﹣10)×90+(26+20)×110>10000,
解得:b>48,
故該農(nóng)戶在2016年應(yīng)新增林地約48畝;
(3)2015年農(nóng)戶草地的增長率為:(26﹣20)÷20×100%=30%
2016年新增草地畝數(shù)為26×(1+30%)=33.8(畝)
2017年新增草地畝數(shù)為33.8×(1+30%)=43.94(畝)
2017的總收入為1500+(43.94﹣10)×90+(20+26+33.8)×110=13332.6(元)
答:2017年該農(nóng)戶通過“退耕還林”獲得的年總收入將達(dá)到13332.6元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別是A(-4,2)、B(0,4)、C(0,2),
(1)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)C成中心對稱的△A1B1C;平移△ABC,若點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A2的坐標(biāo)為(0,-4),畫出平移后對應(yīng)的△A2B2C2;
(2)△A1B1C和△A2B2C2關(guān)于某一點(diǎn)成中心對稱,則對稱中心的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富課外活動(dòng),某校將購買一些乒乓球拍和乒乓球,某商場銷售一種乒乓球拍和乒乓球,乒乓球拍每副定價(jià)80元,乒乓球每盒定價(jià)20元,“國慶節(jié)”期間商場決定開展促銷活動(dòng),活動(dòng)期間向客戶提供兩種優(yōu)惠方案.
方案一:買一副乒乓球拍送一盒乒乓球;
方案二:乒乓球拍和乒乓球都按定價(jià)的90%付款.
某校要到該商場購買乒乓球拍20副,乒乓球盒(>20且為整數(shù)).
(1)若按方案一購買,需付款 元(用含的整式表示,要化簡); 若按方案二購買,需付款 元(用含的整式表示,要化簡).
(2)若30,通過計(jì)算說明此時(shí)按哪種方案購買較為合算?
(3)當(dāng)30時(shí),你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某個(gè)體戶購進(jìn)一批時(shí)令水果,20天銷售完畢,他將本次的銷售情況進(jìn)行了跟蹤記錄,根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示的函數(shù)圖象,其中日銷售量y(千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系如圖甲,銷售單價(jià)P(元/千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖乙。
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。
(2)分別求第10天和第15天的銷售金額。
(3)若日銷售量不低于24千克的時(shí)間段為“最佳銷售期”,則此次銷售過程中“最佳銷售期”共有多少天?在此期間銷售單價(jià)最高為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩輛汽車同時(shí)從相距330千米的甲、乙兩地相向而行,s(千米)表示汽車與甲地的距離,t(分)表示汽車行駛的時(shí)間,如圖,L1,L2分別表示兩輛汽車的s與t的關(guān)系.
(1)L1表示哪輛汽車到甲地的距離與行駛時(shí)間的關(guān)系?
(2)汽車B的速度是多少?
(3)求L1,L2分別表示的兩輛汽車的s與t的關(guān)系式.
(4)2小時(shí)后,兩車相距多少千米?
(5)行駛多長時(shí)間后,A、B兩車相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】4月初某地豬肉價(jià)格大幅度下調(diào),下調(diào)后每千克豬肉的價(jià)格是原價(jià)格的,原來用120元買到的豬肉下調(diào)后可多買2kg.4月中旬豬肉價(jià)格開始回升,經(jīng)過兩個(gè)月后,豬肉價(jià)格上調(diào)為每千克28.8元.
(1)求4月初豬肉價(jià)格下調(diào)后變?yōu)槊壳Э硕嗌僭?/span>
(2)求5、6月份豬肉價(jià)格的月平均增長率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生拓展視野、豐富知識(shí),加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn),我區(qū)某中學(xué)決定組織部分師生去隨州炎帝故里開展研學(xué)旅行活動(dòng).在參加此次活動(dòng)的師生中,若每位老師帶個(gè)學(xué)生,還剩個(gè)學(xué)生沒人帶;若每位老師帶個(gè)學(xué)生,就有一位老師少帶個(gè)學(xué)生.為了安全,既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有名老師.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.
(1)參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)的老師有 人;學(xué)生有 人;租用客車總數(shù)為 輛;
(2)設(shè)租用輛乙種客車,租車費(fèi)用為元,請寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,學(xué)校計(jì)劃此次研學(xué)旅行活動(dòng)的租車總費(fèi)用不超過元,你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所給圖案,可看作是基本圖形“______”經(jīng)______次平移得到的,也可看作是基本圖形“______”繞中心旋轉(zhuǎn)______次得到,還可看作是基本圖形“______”經(jīng)軸對稱得到整個(gè)圖案的.
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