某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”的活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、感恩、環(huán)保、互助”五門(mén)校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門(mén)。為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并制成如下統(tǒng)計(jì)表:
校本課程報(bào)名意向統(tǒng)計(jì)表
課程類(lèi)別 |
頻數(shù) |
頻率(%) |
法律 |
8 |
0.08 |
禮儀 |
a |
0.20 |
感恩 |
27 |
0.27 |
環(huán)保 |
b |
m |
互助 |
15 |
0.15 |
合計(jì) |
100 |
1.00 |
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查的方式是 (填寫(xiě)“普查”或“抽樣調(diào)查”)
(2)a= ,b= ,m= .
(3)如果要畫(huà)“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”,那么“禮儀”類(lèi)校本課程所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是 .
(4)請(qǐng)你統(tǒng)計(jì),選擇“感恩”類(lèi)校本課程的學(xué)生約有 人.
(1)抽樣調(diào)查。(2)20, 30, 0.30。(3)720。(4)567
【解析】(1)抽樣調(diào)查是從需要調(diào)查對(duì)象的總體中,抽取若干個(gè)個(gè)體即樣本進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查的情況推斷總體的特征的一種調(diào)查方法。抽樣調(diào)查可以把調(diào)查對(duì)象集中在少數(shù)樣本上,并獲得與全面調(diào)查相近的結(jié)果。這是一種較經(jīng)濟(jì)的調(diào)查方法,因而被廣泛采用。因此,學(xué)校采取的調(diào)查的方式符合抽樣調(diào)查的特征。
(2)a=100×0.20=20,b=100-8-20-27-15=30,m=30÷100=0.30。
(3)如果要畫(huà)“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”,那么“禮儀”類(lèi)校本課程所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是3600×0.20=720。
(4)選擇“感恩”類(lèi)校本課程的學(xué)生約有2100×0.27=567(人)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
課程類(lèi)型 | 頻數(shù) | 頻率(%) |
法律 | s | 0.08 |
禮儀 | a | 0.20 |
環(huán)保 | 27 | 0.27 |
感恩 | b | m |
互助 | 15 | 0.15 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南省I卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題
某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”的活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、感恩、環(huán)保、互助”五門(mén)校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門(mén)。為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并制成如下統(tǒng)計(jì)表:
校本課程報(bào)名意向統(tǒng)計(jì)表
課程類(lèi)別 | 頻數(shù) | 頻率(%) |
法律 | 8 | 0.08 |
禮儀 | a | 0.20 |
感恩 | 27 | 0.27 |
環(huán)保 | b | m |
互助 | 15 | 0.15 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
課程類(lèi)型 | 頻數(shù) | 頻率(%) |
法律 | s | 0.08 |
禮儀 | a | 0.20 |
環(huán)保 | 27 | 0.27 |
感恩 | b | m |
互助 | 15 | 0.15 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:海南省中考真題 題型:解答題
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