如圖,在□ABCD中,∠ABD的平分線BE交AD于點(diǎn)E,∠CDB的平分線DF交BC于點(diǎn)F,連接BD.

(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AB=DB,求證:四邊形DFBE是矩形.
(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得AB=CD,∠A=∠C,CD∥AB,即得∠CDB=∠DBA,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠ABE=∠EBD=∠ABD,∠CDF=∠BDF=∠CDB,即可證得結(jié)論;
(2)先根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)證得BE⊥AD,由△ABE≌△CDF可得AE=CF,再結(jié)合平行四邊形的性質(zhì)可得DE=BF,從而證得結(jié)論.

試題分析:(1)在□ABCD中,AB=CD,∠A=∠C
∵CD∥AB
∴∠CDB=∠DBA
∵BE平分∠ABD
∴∠ABE=∠EBD=∠ABD
同理∠CDF=∠BDF=∠CDB
∴∠ABE=∠CDF
∴△ABE≌△CDF;
(2)∵AB=DB,BE平分∠ABD
∴BE⊥AD
∴∠BED=90°
∵△ABE≌△CDF
∴AE="CF"
在□ABCD中,AD=BC,
∴AD-AE=BC-CF
∴DE=BF,AD∥BC
∴四邊形DFBE是矩形.
點(diǎn)評(píng):平行四邊形的判定和性質(zhì)是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),貫穿于整個(gè)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是中考常見(jiàn)題,一般難度不大,需熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

18如圖①,在梯形ABCD中,ADBC,∠A=60°,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度沿著ABCD的方向不停移動(dòng),直到點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)D后才停止.已知△PAD的面積S(單位:cm2)與點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間(單位:s)的函數(shù)如圖②所示,則線段CD的長(zhǎng)度為       cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,點(diǎn)A是直線l外一點(diǎn),在l上取兩點(diǎn)B、C,分別以A、C為圓心,BC、AB為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)D,分別連接AB、AD、CD,則四邊形ABCD一定是(     )

A.平行四邊形      B.矩形            C.菱形            D.梯形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,在菱形ABCD中,BD為對(duì)角線,E、F分別是DC、DB的中點(diǎn),若EF=3,則菱形ABCD
的周長(zhǎng)是        

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(1)操作發(fā)現(xiàn):

如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)在G矩形ABCD內(nèi)部.小明將BG延長(zhǎng)交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說(shuō)明理由.
(2)問(wèn)題解決:保持(1)中的條件不變,若DC=2DF,求值.
(3)類比探究: 保持(1)中的條件不變,若DC=n.DF,求的值(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

折疊矩形ABCD的一邊AD, 折痕為AE, 且使點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處,已知AB=8cm,BC=10cm,以B點(diǎn)為原點(diǎn),BC為x軸,BA為y軸建立平面直角坐標(biāo)系。求點(diǎn)F和點(diǎn)E坐標(biāo)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪組條件能判別四邊形ABCD是平行四邊形?  (  。
A.AB∥CD,AD=BCB.AB=AD,CB=CD
C.∠A=∠B,∠C=∠DD.AB=CD,AD=BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是由8個(gè)邊長(zhǎng)均為1cm的小正方形組成的長(zhǎng)方形,圖中陰影部分的面積是__cm2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC=8cm,∠AOD=120º,則AB的長(zhǎng)為
A.cmB.2cmC.2cmD.4cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案