已知:甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是5,甲組數(shù)據(jù)的方差數(shù)學(xué)公式,乙組數(shù)據(jù)的方差數(shù)學(xué)公式,下列結(jié)論中正確的是


  1. A.
    甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大
  2. B.
    乙組數(shù)據(jù)的比甲組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大
  3. C.
    甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)一樣大
  4. D.
    甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)不能比較
B
分析:方差是反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的一個(gè)量.方差越大,則平均值的離散程度越大,穩(wěn)定性也越。环粗,則它與其平均值的離散程度越小,穩(wěn)定性越好,結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可.
解答:由題意得,方差,
A、甲組數(shù)據(jù)沒有乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、乙組數(shù)據(jù)的比甲組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大,說(shuō)法正確,故本選項(xiàng)正確;
C、甲組數(shù)據(jù)沒有乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、甲組數(shù)據(jù)沒有乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了方差的意義,解答本題的關(guān)鍵是理解方差的意義,方差表示的是數(shù)據(jù)波動(dòng)性的大小,方差越大,波動(dòng)性越大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•常州)已知:甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是5,甲組數(shù)據(jù)的方差
S
2
=
1
12
,乙組數(shù)據(jù)的方差
S
2
=
1
10
,下列結(jié)論中正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇常州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題

已知:甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是5,甲組數(shù)據(jù)的方差,乙組數(shù)據(jù)的方差,下列結(jié)論中正確的是

A.甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大            B.乙組數(shù)據(jù)的比甲組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大

C.甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)一樣大        D.甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)不能比較

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是5,甲組數(shù)據(jù)的方差,乙組數(shù)據(jù)的方差,下列結(jié)論中正確的是( 。

 

A.

甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大

 

B.

乙組數(shù)據(jù)的比甲組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大

 

C.

甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)一樣大

 

D.

甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)不能比較

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省常州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知:甲乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)都是5,甲組數(shù)據(jù)的方差,乙組數(shù)據(jù)的方差,下列結(jié)論中正確的是( )
A.甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大
B.乙組數(shù)據(jù)的比甲組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大
C.甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)一樣大
D.甲組數(shù)據(jù)與乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)不能比較

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