等腰直角三角形的斜邊長為a，則其斜邊上的高為


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式
C
分析：作出圖形，根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得AD是底邊BC的平分線，根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得AD=BC．
解答：解：如圖，∵AD是等腰Rt△ABC斜邊BC上的高，
∴AD平分BC，
∴AD=BC，
∵斜邊長BC為a，
∴AD=a，
即斜邊上的高為a．
故選C．
點評：本題考查了等腰直角三角形的性質(zhì)，主要利用了等腰三角形三線合一的性質(zhì)，直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)，是基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，以第①個等腰直角三角形的斜邊長作為第②個等腰直角三角形的腰，以第②個等腰直角三角形的斜邊長做為第③個等腰直角三角形的腰，依此類推，若第⑨個等腰直角三角形的斜邊長為16
3
厘米，則第①個等腰直角三角形的斜邊長為
 
厘米．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

2、我們做一個拼圖游戲：用等腰直角三角形拼正方形．請按下面規(guī)則與程序操作：
第一次：將兩個全等的等腰直角三角形拼成一個正方形；
第二次：在前一個正方形的四條邊上再拼上四個全等的等腰直角三角形（等腰直角三角形的斜邊與正方形的邊長相等），形成一個新的正方形；以后每次都重復第二次的操作
（1）請你在第一次拼成的正方形的基礎(chǔ)上，畫出第二次和第三次拼成的正方形圖形；
（2）若第一次拼成的正方形的邊長為a，請你根據(jù)操作過程中的觀察與思考填寫下表：

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，AB是等腰直角三角形的斜邊，若點M在邊AC上，點N在邊BC上，沿直線MN將△MCN翻折，使點C落在AB上，設(shè)其落點為點P．當點P是邊AB的中點時，求證：
PA
PB
=
CM
CN
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知△ABC是斜邊長為1cm的等腰直角三角形，以Rt△ABC的斜邊AC為直角邊，畫第二個等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜邊AD為直角邊，畫第三個等腰Rt△ADE，…，依此類推，第n個等腰直角三角形的斜邊長是（　�。�
A、
2n
cm
B、
2n-1
cm
C、2ncm
D、
2n+1
cm

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

等腰直角三角形的斜邊為10，則腰長為
5
2
5
2
，斜邊上的高為
5
5
．

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