38、已知△ABC是等腰三角形,∠A是頂角,分析如下說法:
①如果∠B與∠C的平分線相交于O,則△OBC是等腰三角形.
②如果AB,AC兩邊上的高線相交于O,則△OBC是等腰三角形.
③如果AB,AC兩邊上的中線相交于O,則△OBC是等腰三角形.
④在上述任何一種情況下,都有AO⊥BC.
以上說法中,正確的有( 。
分析:此題應(yīng)先畫出圖形,然后利用等腰三角形底角相等的性質(zhì)來求解.
解答:解:①因為△ABC是等腰三角形,∠A是頂角,
所以∠B=∠C,∠B與∠C的平分線相交于O,
則∠OBC=∠OCB,所以△OBC是等腰三角形,正確;
②若AB,AC兩邊上的高線相交于O,
則CE⊥AB且交AB于E,BF⊥AC交AC于F,
因為∠B=∠C,BC=BC,所以△CEB≌CBF,
所以∠OBC=∠OCB,所以△OBC是等腰三角形,正確;
③如果AB,AC兩邊上的中線相交于O,
設(shè)CE交AB于E,BF交AC于F,
因為是等腰三角形,所以AE=BE,CF=AF,
又∠B=∠C,BC=BC,根據(jù)SAS可得△CEB≌CBF,
所以∠OBC=∠OCB,所以△OBC是等腰三角形,正確;
④因為上述任何一種情況都滿足△OBC是等腰三角形,
所以AO的延長線必定過BC中點,且AO⊥BC,正確.
故選A.
點評:此題考查了等腰三角形的判定;找準(zhǔn)每個問題的正確的原因是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年廣東省湛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省湛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省鹽城市鹽城中學(xué)初三年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷1(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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