如圖17所示，李明同學(xué)和馬強(qiáng)同學(xué)合作，將半徑為1米，圓心角為

90°的扇形薄鐵板圍成一個(gè)圓錐筒，在計(jì)算圓錐的容積(接縫忽略不計(jì))時(shí)，李明認(rèn)為圓錐的高就等于扇形的圓心O到弦AB的距離OC，馬強(qiáng)說(shuō)這樣計(jì)算不正確．你同意誰(shuí)的說(shuō)法？把正確的計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在下面．

答案：
解析：

如圖(1)所示，在Rt△OAC中，，如圖(2)所示，在中，OA=1．又，∵，∴李明的說(shuō)法不正確．


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水公司整齊地堆放著許多自來(lái)水管，如圖1所示，小明同學(xué)在研究每層自來(lái)水管的最高點(diǎn)離地面的距離d與層數(shù)n之間的關(guān)系時(shí)，采用了“由少至多，由特殊到一般”的數(shù)學(xué)方法，如圖2所示．（自來(lái)水管口的半徑為r）
請(qǐng)你與小明共同探索：
（1）分別求出n=1，2，3，4時(shí)的d值；
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么寫(xiě)出用n表示d的關(guān)系式．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

自來(lái)水公司整齊地堆放著許多自來(lái)水管，如圖1所示，小明同學(xué)在研究每層自來(lái)水管的最高點(diǎn)離地面的距離d與層數(shù)n之間的關(guān)系時(shí)，采用了“由少至多，由特殊到一般”的數(shù)學(xué)方法，如圖2所示．（自來(lái)水管口的半徑為r）
請(qǐng)你與小明共同探索：
（1）分別求出n=1，2，3，4時(shí)的d值；
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么寫(xiě)出用n表示d的關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

現(xiàn)有一水池，容積為50m3，如果每小時(shí)注水xm3，則經(jīng)過(guò)yh可以注滿，試寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式，并畫(huà)出其圖象，在解答此題時(shí)，合作學(xué)習(xí)小組的李明同學(xué)的解答過(guò)程是：函數(shù)關(guān)系式為y=，用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)y=的圖象，如圖一所示。

圖一                             圖二
張旭同學(xué)的解答過(guò)程是：函數(shù)關(guān)系式為y=張旭同學(xué)的解答過(guò)程是：函數(shù)關(guān)系式為y=（x>0），用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)y=（x>0）的圖象，如圖二所示，哪位同學(xué)的解答有錯(cuò)誤？請(qǐng)討論后指出存在的問(wèn)題，并分析錯(cuò)誤的原因．（x>0），用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)y=（x>0）的圖象，如右圖所示，哪位同學(xué)的解答有錯(cuò)誤？請(qǐng)討論后指出存在的問(wèn)題，并分析錯(cuò)誤的原因．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《24.2.3 圓和圓的位置關(guān)系》2009年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

自來(lái)水公司整齊地堆放著許多自來(lái)水管，如圖1所示，小明同學(xué)在研究每層自來(lái)水管的最高點(diǎn)離地面的距離d與層數(shù)n之間的關(guān)系時(shí)，采用了“由少至多，由特殊到一般”的數(shù)學(xué)方法，如圖2所示．（自來(lái)水管口的半徑為r）
請(qǐng)你與小明共同探索：
（1）分別求出n=1，2，3，4時(shí)的d值；
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么寫(xiě)出用n表示d的關(guān)系式．

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