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12、小明騎自行車上學,從家里出發(fā)后以某一速度勻速前進,中途由于自行車出了故障,停下修車耽誤了一段時間.為了按時到校,小明加快速度(仍保持勻速)前進,結果準時到達學校.下列能大致表示小明行進路程s(千米)與行進時間t(小時)之間關系的圖象為( 。
分析:依題意可得小明以某一速度勻速前進,然后中途因為自行車出了故障停下修車,然后加快速度但還是保持勻速前進,可把圖象分為3個階段.
解答:解:根據題意:小明騎自行車上學,分3個階段;
(1)從家里出發(fā)后以某一速度勻速前進,位移增大;
(2)中途由于自行車出了故障,停下修車耽誤了一段時間,位移不變,為了按時到校;
(3)小明加快速度(仍保持勻速)前進,位移變大,且比1增大得更快.
故選A.
點評:本題要求正確理解函數圖象與實際問題的關系,理解問題的過程,能夠通過圖象得到函數是隨自變量的增大,知道函數值是增大還是減小,通過圖象得到函數是隨自變量的增大或減小的快慢.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源:漳州 題型:單選題

小明騎自行車上學,從家里出發(fā)后以某一速度勻速前進,中途由于自行車出了故障,停下修車耽誤了一段時間.為了按時到校,小明加快速度(仍保持勻速)前進,結果準時到達學校.下列能大致表示小明行進路程s(千米)與行進時間t(小時)之間關系的圖象為(  )
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科目:初中數學 來源:2005年全國中考數學試題匯編《函數基礎知識》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2005•漳州)小明騎自行車上學,從家里出發(fā)后以某一速度勻速前進,中途由于自行車出了故障,停下修車耽誤了一段時間.為了按時到校,小明加快速度(仍保持勻速)前進,結果準時到達學校.下列能大致表示小明行進路程s(千米)與行進時間t(小時)之間關系的圖象為( )
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科目:初中數學 來源:2005年福建省漳州市中考數學試卷(大綱卷)(解析版) 題型:選擇題

(2005•漳州)小明騎自行車上學,從家里出發(fā)后以某一速度勻速前進,中途由于自行車出了故障,停下修車耽誤了一段時間.為了按時到校,小明加快速度(仍保持勻速)前進,結果準時到達學校.下列能大致表示小明行進路程s(千米)與行進時間t(小時)之間關系的圖象為( )
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科目:初中數學 來源:同步題 題型:單選題

小明騎自行車上學,從家里出發(fā)后以某一速度勻速前進,中途由于自行車出了故障,停下修車耽誤了一段時間。為了按時到校,小明加快速度(仍保持勻速)前進,結果準時到達學校。大致表示小明行進路程s(千米)與行進時間t(小時)之間關系的圖象為
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