城區(qū)某環(huán)城河道進(jìn)行整理,如圖,在C段和D段河岸需要土方數(shù)分別為1025方和1390方,現(xiàn)離河道不遠(yuǎn)有兩建筑工地A和B分別需運(yùn)走土方數(shù)是781方和1584方,利用這些土先填滿河岸C段,余下的土填入河岸D段.已知每方土運(yùn)費(fèi):從A處運(yùn)到C和D段分別是1元和3元;從B處運(yùn)到C段D和段,分別是0.6元和2.4元.問怎樣安排運(yùn)土,才能使總費(fèi)用最少,并求出總運(yùn)費(fèi)的值.

解:如圖所示,設(shè)從A運(yùn)到C是x方,總運(yùn)費(fèi)為y元,
則從A運(yùn)到D是(781-x)方,從B運(yùn)到C是(1025-x)方,從B運(yùn)到D是(559+x)方,
故,y=x+3(781-x)+0.6(1025-x)+2.4(559+x)=-0.2x+4299.6(0≤x≤781),
可看出x越大,y越小,從A運(yùn)到C、D土方數(shù)分別是781、0方;
從B運(yùn)到C、D土方數(shù)分別是244、1340方,運(yùn)費(fèi)最少為4143.4元.
分析:如圖所示,設(shè)從A運(yùn)到C是x方,總運(yùn)費(fèi)為y元,則從A運(yùn)到D是(781-x)方,從B運(yùn)到C是(1025-x)方,從B運(yùn)到D是(559+x)方,可根據(jù)題意列函數(shù)式,根據(jù)自變量的范圍求最值.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是用一次函數(shù)解決實(shí)際問題.注意利用一次函數(shù)求最值時(shí),關(guān)鍵是應(yīng)用一次函數(shù)的性質(zhì);即由函數(shù)y隨x的變化,結(jié)合自變量的取值范圍確定最值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、某校初三年級(jí)一班班長(zhǎng)調(diào)查了本班50名同學(xué)的身高,把所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分組,畫出頻率分布直方圖的一部分(如下圖所示),已知圖中從左到右的第一、二、三、四組的頻率依次是:0.08,0.2,0.4,0.24
①求出第五組的頻數(shù);
②請(qǐng)將頻率分布直方圖補(bǔ)充完整.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、城區(qū)某環(huán)城河道進(jìn)行整理,如圖,在C段和D段河岸需要土方數(shù)分別為1025方和1390方,現(xiàn)離河道不遠(yuǎn)有兩建筑工地A和B分別需運(yùn)走土方數(shù)是781方和1584方,利用這些土先填滿河岸C段,余下的土填入河岸D段.已知每方土運(yùn)費(fèi):從A處運(yùn)到C和D段分別是1元和3元;從B處運(yùn)到C段D和段,分別是0.6元和2.4元.問怎樣安排運(yùn)土,才能使總費(fèi)用最少,并求出總運(yùn)費(fèi)的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)某校同齡的70名好學(xué)生的身高進(jìn)行測(cè)量,得到一組數(shù)據(jù),其中最大值是169cm,最小值是146cm,對(duì)這組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理時(shí),可得到的極差(最大值與最小值的差)為
23
23
cm,如果確定它的組距為3cm時(shí),則組數(shù)為
8
8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年浙江省溫州市磐石中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:解答題

城區(qū)某環(huán)城河道進(jìn)行整理,如圖,在C段和D段河岸需要土方數(shù)分別為1025方和1390方,現(xiàn)離河道不遠(yuǎn)有兩建筑工地A和B分別需運(yùn)走土方數(shù)是781方和1584方,利用這些土先填滿河岸C段,余下的土填入河岸D段.已知每方土運(yùn)費(fèi):從A處運(yùn)到C和D段分別是1元和3元;從B處運(yùn)到C段D和段,分別是0.6元和2.4元.問怎樣安排運(yùn)土,才能使總費(fèi)用最少,并求出總運(yùn)費(fèi)的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案