△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C= 90°,AC=BC=2。
(1)要在這張紙板中剪出一個(gè)盡可能大的正方形,有甲、乙兩種剪法(如圖1),比較甲、乙兩種剪法,哪種剪法所得的正方形面積更大? 請(qǐng)說(shuō)明理由.   
(2)圖1中甲種剪法稱(chēng)為第1次剪取,記所得的正方形面積為S1;按照甲種剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個(gè)相同的正方形,稱(chēng)為第2次剪取,并記這兩個(gè)正方形面積和為S2(如圖2) 則S2 =(    );再在余下的四個(gè)三角形中.用同樣的方法分別剪取正方形,得到四個(gè)相同的正方形.稱(chēng)為第3 次剪取,并記這四個(gè)正方形的面積和為S3;繼續(xù)操作下去···則第10次剪取時(shí),S10=(    )。  
(3)求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面積和。
解:(1)如圖甲,由題意得:AE=DE=EC,
即EC= 1,S正方形CFDE =1
如圖乙,設(shè)MN=x,
則由題意得:AM=MQ=PN= NB=MN=x,

∴甲種剪法所得的正方形的面積更大。
(2)
(3)探索規(guī)律可知:
剩余三角形的面積和為:2-(S1 + S2+…+Sl0
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙,AC=BC=40cm.
問(wèn)題1:將斜邊上的高CD五等分,然后裁出4張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條.則這4張紙條的面積和是
 
cm2
問(wèn)題2:若將斜邊上的高CD n等分,然后裁出(n-1)張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條.則這(n-1)張紙條的面積和是
 
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,在這張紙板中剪出一個(gè)盡可能大的正方形稱(chēng)為第1次剪取,記所得正方形面積為s1(如圖1);在余下的Rt△ADE和Rt△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個(gè)相同的正方形,稱(chēng)為第2次剪取,并記這兩個(gè)正方形面積和為s2(如圖2);繼續(xù)操作下去…;則第10次剪取時(shí),s10=
1
29
1
29
;第2012次剪取后,余下的所有小三角形的面積之和是
1
22011
1
22011

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,圖1中剪法稱(chēng)為第1次剪取,記所得正方形面積為S1;按照這種剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個(gè)相同的正方形,稱(chēng)為第2次剪取,并記這兩個(gè)正方形面積和為S2(如圖2),繼續(xù)操作下去,則第n次剪取時(shí),Sn=( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙,AC=BC=50cm.將斜邊上的高CD五等分,然后裁出4張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條.若用這4張紙條為一幅正方形美術(shù)作品鑲邊(紙條不重疊),如圖2,則正方形美術(shù)作品最大面積是
800
800
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠B=90°,AB=BC=1.
(1)要在這張紙板上剪出一個(gè)正方形,使這個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)都在△ABC的邊上.小林設(shè)計(jì)出了一種剪法,如圖1所示.請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出一種不同于圖1的剪法,并在圖2中畫(huà)出來(lái).
(2)若按照小林設(shè)計(jì)的圖1所示的剪法來(lái)進(jìn)行裁剪,記圖1為第一次裁剪,得到1個(gè)正方形,將它的面積記為S1,則S1=
1
4
1
4
;在余下的2個(gè)三角形中還按照小林設(shè)計(jì)的剪法進(jìn)行第二次裁剪(如圖3),得到2個(gè)新的正方形,將此次所得2個(gè)正方形的面積的和記為S2,則S2=
1
8
1
8
;在余下的4個(gè)三角形中再按照小林設(shè)計(jì)的剪法進(jìn)行第三次裁剪(如圖4),得到4個(gè)新的正方形,將此次所得4個(gè)正方形的面積的和記為S3;按照同樣的方法繼續(xù)操作下去…,第n次裁剪得到
2n-1
2n-1
個(gè)新的正方形,它們的面積的和Sn=
1
2n+1
1
2n+1

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同步練習(xí)冊(cè)答案