（1）在同一平面直角坐標(biāo)系中作出反比例函數(shù)與一次函數(shù)y2=2x-2的圖象，并根據(jù)圖象求出交點(diǎn)坐標(biāo)．
（2）觀察圖象，當(dāng)x取任何值時(shí)，y1＞y2？
【答案】分析：（1）一次函數(shù)只需找到和x軸的交點(diǎn)（1，0）和y軸的交點(diǎn)（0，-2）即可；反比例函數(shù)需注意分支在兩個(gè)象限，那自變量應(yīng)選取負(fù)數(shù)，正數(shù)若干個(gè)．
（2）反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值，看兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)即可．
解答：解：（1）

由圖象可得：交點(diǎn)坐標(biāo)（-1，-4），（2，2）．

（2）由兩交點(diǎn)坐標(biāo)并結(jié)合函數(shù)圖象可知：當(dāng)x＜-1或0＜x＜2時(shí)，y1＞y2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反比例函數(shù)的及一次函數(shù)的圖象性質(zhì)，注意利用函數(shù)交點(diǎn)來(lái)判斷函數(shù)值的大小與自變量的關(guān)系．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在同一平面直角坐標(biāo)系中畫了一個(gè)反比例函數(shù)的圖象和函數(shù)y=-x的圖象，請(qǐng)同學(xué)們觀察，并說(shuō)出特征來(lái)．
同學(xué)甲：反比例函數(shù)的圖象與直線y=-x有兩個(gè)交點(diǎn)；
同學(xué)乙：反比例函數(shù)的圖象上任意一點(diǎn)到兩坐標(biāo)軸的距離的積都為5．
請(qǐng)根據(jù)以上信息，寫出反比例函數(shù)的關(guān)系式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在同一平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=kx-1與反比例函數(shù)y=
k
x
（其中k≠0）的圖象的形狀大致是（　�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線y1=ax2-2ax+b經(jīng)過(guò)A（-1，0），C（0，
3
2
）兩點(diǎn)，與x軸交于另一點(diǎn)B．
（1）求此拋物線的解析式；
（2）若拋物線的頂點(diǎn)為M，點(diǎn)P為線段OB上一動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)B重合），點(diǎn)Q在線段MB上移動(dòng)，且∠MPQ=45°，設(shè)線段OP=x，MQ=
2
2
y2，求y2與x的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出自變量x的取值范圍；
（3）在同一平面直角坐標(biāo)系中，兩條直線x=m，x=n分別與拋物線交于點(diǎn)E、G，與（2）中的函數(shù)圖象交于點(diǎn)F、H．問(wèn)四邊形EFHG能否成為平行四邊形？若能，求m、n之間的數(shù)量關(guān)系；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•陜西）在同一平面直角坐標(biāo)系中，若一個(gè)反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=-2x+6的圖象無(wú)公共點(diǎn)，則這個(gè)反比例函數(shù)的表達(dá)式是
y=
18
x
y=
18
x
（只寫出符合條件的一個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某單位計(jì)劃10月份組織員工到A地旅游，人數(shù)估計(jì)在10-25人之間．甲、乙兩家旅行社的服務(wù)質(zhì)量相同，且報(bào)價(jià)均為200元．該單位上門聯(lián)系時(shí)，甲社表示可給予每位游客七五折優(yōu)惠；乙社表示可先免去一位游客的旅游費(fèi)用，其余游客八折優(yōu)惠．設(shè)該單位去A地的旅游人數(shù)為x，若選擇甲社，則所需總費(fèi)用為y1元；若選擇乙社，則所需總費(fèi)用為y2元．
（1）分別求出y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）在同一平面直角坐標(biāo)系中，畫出上述兩個(gè)函數(shù)的圖象；
（3）求出兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)，并說(shuō)明它的實(shí)際意義．

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