在體育課上，老師是怎樣測量同學們的跳遠成績的？你能說明道理嗎？

答案：
解析：

過學生的落腳點作起跳線的垂線，其垂線段的長就是該生的跳遠成績．


練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

體育課上，老師訓練學生的項目是投籃，假設(shè)一名同學投籃后，籃球運行的軌跡是一段拋物線，將所得軌跡形成的拋物線放在如圖所示的坐標系中，得到解析式為y=-
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x2+
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x+3.3（單位：m）．請你根據(jù)所得的解析式，回答下列問題：
（1）球在空中運行的最大高度為多少米；
（2）如果一名學生跳投時，球出手離地面的高度為2.25m，請問他距籃球筐中心的水平距離是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
（1）兩點之間，線段最短．
（2）要測量A、B兩點間的距離，只要連接線段AB，若AB=12cm，則A、B兩點間的距離就是12cm．
（3）直線外一點到這條直線的垂線段的長度叫做點到直線的距離．
（4）在體育課上，李老師要測量小軍的跳遠成績，那么他從落地點到起跳線拉的皮尺應(yīng)當與起跳線垂直．

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科目：初中數(shù)學 來源：伴你學數(shù)學七年級上冊 題型：044

如圖所示，體育課上，老師是怎樣測量同學們的跳遠成績的？你能嘗試說明其中的理由嗎？

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科目：初中數(shù)學 來源：2012屆江蘇省昆山市初三第一學期教學調(diào)研測試數(shù)學卷 題型：解答題

（本題9分）體育課上，老師訓練學生的項目是投籃，假設(shè)一名同學投籃后，籃球運行的軌跡是一段拋物線，將所得軌跡形成的拋物線放在如圖所示的坐標系中，得到解析式為y＝－x2＋x＋3.3（單位：m）．請你根據(jù)所得的解析式，回答下列問題：

  　(1)球在空中運行的最大高度為多少米？

 　 (2)如果一名學生跳投時，球出手離地面的高度為2.25m，，請問他距籃球筐中心的水平距離是多少？

 

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