如圖,正方形ABCD中,BE=CF.
(1)求證:△BCE≌△CDF;
(2)求證:CE⊥DF;
(3)若CD=4,且DG2+GE2=18,則BE=   
(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3).

試題分析:(1)根據(jù)四邊形ABCD是正方形,可得DC=BC,∠DCF=∠CGE,結(jié)合BE=CF,于是可以證明△BCE≌△CDF;
(2)由△DCF≌△CBE得到∠BCE=∠CDF,結(jié)合角角之間的數(shù)量關(guān)系,證明出CE⊥DF;
(3)連接DE,首先證明△DGE是直角三角形,利用勾股定理結(jié)合正方形的性質(zhì)即可求出AE.
(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴DC=BC,∠DCF=∠CGE,
∵在△DCF和△CBE中,
,
∴△DCF≌△CBE(SAS);
(2)∵△DCF≌△CBE,
∴∠BCE=∠CDF,
∵∠CDF+∠DFC=90°,
∴∠BCE+∠DFC=90°,
∴∠CGF=90°;
(3)連接DE,
∵∠CGF=90°,
∴∠EGD=90°,
∴△DGE是直角三角形,
∵DE2=DG2+GE2=18,
∵CD=4,
∴AD=CD=4,
∴AE=.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,BD平分∠ABC,AE∥CD交BC于E,求證:AB=EC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

小明在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動中,對一個數(shù)學(xué)問題作如下探究:
問題情境:如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)E為DC邊的中點(diǎn),連接AE并延長交BC的延長線于點(diǎn)F,求證:S四邊形ABCD=SABF(S表示面積)

問題遷移:如圖2:在已知銳角∠AOB內(nèi)有一個定點(diǎn)P.過點(diǎn)P任意作一條直線MN,分別交射線OA、OB于點(diǎn)M、N.小明將直線MN繞著點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn),△MON的面積存在最小值,請問當(dāng)直線MN在什么位置時,△MON的面積最小,并說明理由.

實(shí)際應(yīng)用:如圖3,若在道路OA、OB之間有一村莊Q發(fā)生疫情,防疫部門計(jì)劃以公路OA、OB和經(jīng)過防疫站P的一條直線MN為隔離線,建立一個面積最小的三角形隔離區(qū)△MON.若測得∠AOB=66°,∠POB=30°,OP=4km,試求△MON的面積.(結(jié)果精確到0.1km2)(參考數(shù)據(jù):sin66°≈0.91,tan66°≈2.25,≈1.73)
拓展延伸:如圖4,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A、B、C、P的坐標(biāo)分別為(6,0)(6,3)()、(4、2),過點(diǎn)p的直線l與四邊形OABC一組對邊相交,將四邊形OABC分成兩個四邊形,求其中以點(diǎn)O為頂點(diǎn)的四邊形面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀并操作:
如圖①,這是由十個邊長為1的小正方形組成的一個圖形,對這個圖形進(jìn)行適當(dāng)分割(如圖②),然后拼接成新的圖形(如圖③).拼接時不重疊、無空隙,并且拼接后新圖形的頂點(diǎn)在所給正方形網(wǎng)格圖中的格點(diǎn)上(網(wǎng)格圖中每個小正方形邊長都為1).

請你參照上述操作過程,將由圖①所得到的符合要求的新圖形畫在下邊的正方形網(wǎng)格圖中.
(1)新圖形為平行四邊形;

(2)新圖形為等腰梯形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在菱形中,,是邊的中點(diǎn),是邊上任一點(diǎn)(不與點(diǎn)重合)延長的延長線于點(diǎn),連結(jié).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,□ABCD的對角線AC、BD相交于點(diǎn)O,下列結(jié)論正確的是( 。

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C.AC⊥BD           D.□ABCD是軸對稱圖形

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