如圖在三角形紙片ABC中,已知∠ABC=90°,AC=5,BC=4,過點(diǎn)A作直線l平行于BC,折疊三角形紙片ABC,使直角頂點(diǎn)B落在直線l上的點(diǎn)P處,折痕為MN,當(dāng)點(diǎn)P在直線l上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)M、N也隨之移動(dòng),若限定端點(diǎn)M、N分別在AB、BC邊上移動(dòng),則線段AP長度的最大值與最小值的差為   
【答案】分析:關(guān)鍵在于找到兩個(gè)極端,即AP取最大或最小值時(shí),點(diǎn)M或N的位置.經(jīng)實(shí)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn),分別求出點(diǎn)M與A重合時(shí),AP取最大值3和當(dāng)點(diǎn)N與C重合時(shí),AP的最小值4- 所以可求線段AP長度的最大值與最小值之和.
解答:解:如圖,過點(diǎn)C作CD⊥直線l交l于點(diǎn)D,
則四邊形ABCD為矩形,通過操作知,當(dāng)折疊過點(diǎn)A時(shí),即點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí),AP的值最大,
此時(shí)記為點(diǎn)P1,易證四邊形ABNP1為正方形,
由于AC=5,BC=4,
故AB===3,
當(dāng)折疊MN過點(diǎn)C時(shí),AP的值最小,此時(shí)記為點(diǎn)P2,
由于P2C=BC=4,AB=CD=3,
故P2D==,
故此時(shí)AP2=AD-P2D=4-,
線段AP長度的最大值與最小值的差為:3-(4-)=3-4+=-1.
故答案為:-1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的動(dòng)手能力及圖形的折疊、勾股定理的應(yīng)用等知識(shí),難度稍大,學(xué)生主要缺乏動(dòng)手操作習(xí)慣,單憑想象容易造成錯(cuò)誤.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•惠山區(qū)一模)如圖在三角形紙片ABC中,已知∠ABC=90°,AC=5,BC=4,過點(diǎn)A作直線l平行于BC,折疊三角形紙片ABC,使直角頂點(diǎn)B落在直線l上的點(diǎn)P處,折痕為MN,當(dāng)點(diǎn)P在直線l上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)M、N也隨之移動(dòng),若限定端點(diǎn)M、N分別在AB、BC邊上移動(dòng),則線段AP長度的最大值與最小值的差為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年蘇教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上2.7勾股定理的應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,在三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,BC=3,AB=5,在AC上取一E,以BE為折痕,使AB的一部分與BC重合,A與BC延長線上的點(diǎn)D重合,則CE的長度為(    )

A.1                 B.                C.2            D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖在三角形紙片ABC中,已知∠ABC=90º,AC=5,BC=4,過點(diǎn)A作直線l平行于BC,折疊三角形紙片ABC,使直角頂點(diǎn)B落在直線l上的點(diǎn)P處,折痕為MN,當(dāng)點(diǎn)P在直線l上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)M、N也隨之移動(dòng),若限定端點(diǎn)MN分別在AB、AC邊上移動(dòng),則線段AP長度的最大值與最小值的差為               

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年廣東省廣州市名校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

如圖在三角形紙片ABC中,已知∠ABC=90°,AC=5,BC=4,過點(diǎn)A作直線l平行于BC,折疊三角形紙片ABC,使直角頂點(diǎn)B落在直線l上的點(diǎn)P處,折痕為MN,當(dāng)點(diǎn)P在直線l上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)M、N也隨之移動(dòng),若限定端點(diǎn)M、N分別在AB、BC邊上移動(dòng),則線段AP長度的最大值與最小值的差為   

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