兩組數(shù)據(jù)16,17,18,19,20和6016,6017,6018,6019,6020的方差和極差情況是


  1. A.
    都相等
  2. B.
    都不相等
  3. C.
    方差相等,極差不相等
  4. D.
    方差不相等,極差相等
A
分析:根據(jù)平均數(shù)和方差的概念分別計(jì)算出平均數(shù)和方差,然后根據(jù)極差的概念求出極差即可.
解答:第一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)=(16+17+18+19+20)÷5=18,方差=[(18-16)2+(18-17)2+(18-18)2+(18-19)2+(18-20)2]÷5=2;
第二組數(shù)據(jù)的平均數(shù)=(6016+6017+6018+6019+6020)÷5=6018,方差=[(6018-6016)2+(6018-6017)2+(6018-6018)2+(6018-6019)2+(6018-6020)2]÷5=2;
第一組數(shù)據(jù)的極差為:20-16=4,第二組數(shù)據(jù)的極差為:6020-6016=4,
∴都相等.
故選A.
點(diǎn)評(píng):考查了方差的概念和極差的概念,一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為 ,方差S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大反之也成立.極差=最大值-最小值.
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23、某班實(shí)行小組量化考核制.為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,王老師對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的綜合評(píng)價(jià)得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表:
綜合評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)表(單位:分)
周次
組別
甲組 12 15 16 14 14 13
乙組 9 14 10 17 16 18
(1)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下表(注:方差的計(jì)算結(jié)果精確到0.1)
平均數(shù) 中位數(shù) 方差
甲組 14
乙組 14 11.7
(2)根據(jù)綜合評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出乙組綜合評(píng)價(jià)得分的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息,請(qǐng)你分別對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià).

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某班實(shí)行小組量化考核制.為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,王老師對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的綜合評(píng)價(jià)得分(滿分20)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表:
                                  綜合評(píng)價(jià)的份統(tǒng)計(jì)表(單位:分)
組別、周次
甲組 12 15 16 14 14 13
乙組 9 14 10 17 16 18
(1)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下表:
平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 方差(分2
甲組 14
乙組 14
35
3
(2)請(qǐng)你根據(jù)算出的統(tǒng)計(jì)量來(lái)分別對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià).

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A.都相等
B.都不相等
C.方差相等,極差不相等
D.方差不相等,極差相等

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