已知拋物線拋物線y n=-(x-an)2+ann為正整數(shù),且0<a1<a2<…<an)與x軸的交點為An-1(bn-1,0)和An(bn,0),當(dāng)n=1時,第1條拋物線y1=-(x-a1)2+a1x軸的交點為A0(0,0)和A1b1,0),其他依此類推.

(1)求a1,b1的值及拋物線y2的解析式;

(2)拋物線y3的頂點坐標(biāo)為(     ,     );

     依此類推第n條拋物線yn的頂點坐標(biāo)為(       ,      );

     所有拋物線的頂點坐標(biāo)滿足的函數(shù)關(guān)系是                  ;

(3)探究下列結(jié)論:

     ①若用An-1An表示第n條拋物線被x軸截得得線段長,直接寫出A0A1的值,并求出An-1An;

②是否存在經(jīng)過點A(2,0)的直線和所有拋物線都相交,且被每一條拋物線截得得線段的長度都相等?若存在,直接寫出直線的表達式;若不存在,請說明理由.

【答案】解:(1)∵y1=—(xa1)2+a1x軸交于點A0(0,0),

∴—a12+ a1=0,∴a1=0或1.

由已知可知a1>0,

a1=1.

y1=—(x—1)2+1

方法一:令y1=0代入得:—(x—1)2+1=0,

x1=0,x2=2,

y1x軸交于A0(0,0),A1(2,0)

b1=2,

方法二:∵y1=—(xa1)2+a1x軸交于點A0(0,0),

        ∴—(b1—1)2+1=0,b1=2或0,b­1=0(舍去).

b1=2.

又∵拋物線y2=—(xa2)2+a2x軸交于點A1(2,0),

∴—(2—a2)2+ a2=0,

a2=1或4,∵a2> a1,∴a2=1(舍去).

∴取a2=4,拋物線y2=—(x—4)2+4.

(2)(9,9);

n2n2

y=x

詳解如下:

∵拋物線y2=—(x—4)2+4令y2=0代入得:—(x—4)2+4=0,

x1=2,x2=6.

y2x軸交于點A1(2,0),A2(6,0).

又∵拋物線y3=—(xa3)2+a3x軸交于A2(6,0),

∴—(6—a3)2+a3=0

a3=4或9,∵a3> a3,∴a3=4(舍去),

a3=9,∴拋物線y3的頂點坐標(biāo)為(9,9).

由拋物線y1的頂點坐標(biāo)為(1,1),y2的頂點坐標(biāo)為(4,4),y3的頂點坐標(biāo)為(9,9),依次類推拋物線yn的頂點坐標(biāo)為(n2n2).

∵所有拋物線的頂點的橫坐標(biāo)等于縱坐標(biāo),

∴頂點坐標(biāo)滿足的函數(shù)關(guān)系式是:y= x;

③∵A0(0,0),A1(2,0),

A0 A1=2.

又∵yn=—(xn2)2+n2,

yn=0,

∴—(xn2)2+n2=0,

x1=n2+n,x2=n2n

∴A n-1(n2n,0),A n(n2+n,0),即A n-1 A n=( n2+n)-( n2n)=2 n

②存在.是平行于直線y=x且過A1(2,0)的直線,其表達式為y=x-2.

【考點解剖】 本題考查了二次函數(shù)的一般知識,求字母系數(shù)、解析式、頂點坐標(biāo);字母表示數(shù)(符號意識),數(shù)形結(jié)合思想,規(guī)律探究,合情推理,解題方法的靈活性等等,更重要的是一種膽識和魄力,敢不敢動手,會不會從簡單,從特殊值入手去探究一般規(guī)律,畫一畫圖幫助思考,所有這些都是做學(xué)問所必需的品質(zhì)和素養(yǎng),也是新課程改革所倡導(dǎo)的精神和最高境界.

【解題思路】  (1)將A0坐標(biāo)代入y1的解析式可求得a1的值;a1的值知道了y1的解析式也就確定了,已知拋物線就可求出b1的值,又把(b1,0)代入y2,可求出a2 ,即得y2的解析式;(2)用同樣的方法可求得a3 、a4 、a5 ……由此得到規(guī)律,所以頂點坐標(biāo)滿足的函數(shù)關(guān)系式是:y= x;(3)由(2)可知; 最后一問我們會猜測這是與直線y=x平行且過A(2,0)的一條直線,用特殊值法取,得所截得的線段長度為,換一組拋物線試試,求出的值也為(當(dāng)然用字母來運算就是解,求得所截得的線段長度也為).

【解答過程】   略.

【方法規(guī)律】  掌握基礎(chǔ)(知識),靈活運用(方法),敢于動手,不畏艱難.

【關(guān)鍵詞】   二次函數(shù)   拋物線   規(guī)律探究

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知拋物線y=-x2+mx-n的對稱軸為x=-2,且與x軸只有一個交點.
(1)求m,n的值;
(2)把拋物線沿x軸翻折,再向右平移2個單位,向下平移1個單位,得到新的拋物線C,求新拋物線C的解析式;
(3)已知P是y軸上的一個動點,定點B的坐標(biāo)為(0,1),問:在拋物線C上是否存在點D,使△BPD為等邊三角形?若存在,請求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線y=-
1
2
x+1
分別交y軸、x軸于A,B兩點,以線段AB為邊向上作正方形ABCD過點A,D,C的拋物線y=ax2+bx+1與直線的另一交點為點E
(1)點C的坐標(biāo)為
 
;點D的坐標(biāo)為
 
.并求出拋物線的解析式;
(2)若正方形以每秒
5
個單位長度的速度沿射線AB下滑,直至頂點D落在x軸上時停止.設(shè)正方形落在x軸下方部分的面積為S,求S關(guān)于滑行時間t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相應(yīng)自變量t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,拋物線與正方形一起平移,同時停止,求拋物線上C,E兩點間的拋物線弧所掃過的面積.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=ax2+bx+c過點C(0,3),頂點P(2,-1),直線x=m(m>3)交x軸于點D,拋物線交x軸于A、B兩點(如圖10).
(1)①求得拋物線的函數(shù)解析式為
y=x2-4x+3
y=x2-4x+3
;
②A、B兩點的坐標(biāo)是A(
(1,0)
(1,0)
),B(
(3,0)
(3,0)
);
③該拋物線關(guān)于原點成中心對稱的拋物線的函數(shù)解析式是
y=-x2-4x-3
y=-x2-4x-3
;
④將已知拋物線平移,使頂點落在原點,則平移后得到的新拋物線的函數(shù)解析式是
y=x2
y=x2

(2)若直線x=m(m>3)上有一點E(E在第一象限),使得以B、E、D為頂點的三角形和以A、C、O為頂點的三角形相似,求E點的坐標(biāo)(用m的代數(shù)式表示)
(3)在(2)成立的條件下,拋物線上是否存在一點F,使得四邊形ABEF為平行四邊形,若存在,求出m的值及平行四邊形ABEF的面積;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•自貢)已知拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)有如下兩個特點:①無論實數(shù)a怎樣變化,其頂點都在某一條直線l上;②若把頂點的橫坐標(biāo)減少
1
a
,縱坐標(biāo)增大
1
a
分別作為點A的橫、縱坐標(biāo);把頂點的橫坐標(biāo)增加
1
a
,縱坐標(biāo)增加
1
a
分別作為點B的橫、縱坐標(biāo),則A,B兩點也在拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)上.
(1)求出當(dāng)實數(shù)a變化時,拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)的頂點所在直線l的解析式;
(2)請找出在直線l上但不是該拋物線頂點的所有點,并說明理由;
(3)你能根據(jù)特點②的啟示,對一般二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)提出一個猜想嗎?請用數(shù)學(xué)語言把你的猜想表達出來,并給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線l:y=ax2+bx+c(其中a、b、c都不等于0),它的頂點P的坐標(biāo)是(-
b
2a
,
4ac-b2
4a
),與y軸的交點是M(0,c).我們稱以M為頂點,對稱軸是y軸且過點P的拋物線為拋物線l的伴隨拋物線,直線PM為l的伴隨直線.
(1)請直接寫出拋物線y=2x2-4x+1的伴隨拋物線和伴隨直線的解析式:伴隨拋物線的解析式
y=-2x2+1
y=-2x2+1
,伴隨直線的解析式
y=-2x+1
y=-2x+1
;
(2)若一條拋物線的伴隨拋物線和伴隨直線分別是y=-x2-3和y=-x-3,則這條拋物線的解析式是
y=x2-2x-3
y=x2-2x-3

(3)求拋物線l:y=ax2+bx+c(其中a、b、c都不等于0)的伴隨拋物線和伴隨直線的解析式.

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