7、初三學(xué)生小麗、小杰為了解本校初二學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,各自在本校進(jìn)行了抽樣調(diào)查.小麗調(diào)查了初二電腦愛好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為2.5小時(shí);小杰從全體初二學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了他們每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí).小麗與小杰整理各自樣數(shù)據(jù),如表一所示.請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)你認(rèn)為哪位學(xué)生抽取的樣本具有代表性?答:
小杰
;
估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為
1.2
小時(shí);
(2)根據(jù)具體代表性的樣本,把圖中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;
(3)在具有代表性的樣本中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是
0.1
小時(shí)/周.
時(shí)間段
(小時(shí)/周)
小麗抽樣得到的人數(shù) 小杰抽樣得到的人數(shù)
0~1 6 22
1~2 10 10
2~3 16 6
3~4 8 2
分析:(1)小麗抽取的樣本太片面,電腦愛好者上網(wǎng)時(shí)間一定多,所以不具代表性,而小杰抽取的樣本是隨機(jī)抽取具有代表性,所以估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí);

(2)結(jié)合頻數(shù)分布中小杰的統(tǒng)計(jì),把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;

(3)根據(jù)中位數(shù)的求法:給定n個(gè)數(shù)據(jù),按從小到大排序,如果n為奇數(shù),位于中間的那個(gè)數(shù)就是中位數(shù);如果n為偶數(shù),位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù).知中位數(shù)所在的時(shí)間段是0-1小時(shí)/周.
解答:解:(1)小杰抽取的樣本是隨機(jī)抽取具有代表性,所以估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí);

(2)如圖;

(3)中位數(shù)所在的時(shí)間段是0-1小時(shí)/周.
故填小杰;1.2;0.1.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.同時(shí)考查中位數(shù)、眾數(shù)的求法:給定n個(gè)數(shù)據(jù),按從小到大排序,如果n為奇數(shù),位于中間的那個(gè)數(shù)就是中位數(shù);如果n為偶數(shù),位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù).任何一組數(shù)據(jù),都一定存在中位數(shù)的,但中位數(shù)不一定是這組數(shù)據(jù)量的數(shù).給定一組數(shù)據(jù),出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù),稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)初三學(xué)生小麗、小杰為了解本校初二學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,各自在本校進(jìn)行了抽樣調(diào)查.小麗調(diào)查了初二電腦愛好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為2.5小時(shí);小杰從全體320名初二學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了他們每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí).小麗與小杰整理各自樣本數(shù)據(jù),如下表所示.
時(shí)間段(小時(shí)/周)  小麗抽樣人數(shù)  小杰抽樣人數(shù) 
 0~1  6  22
 1~2  10  10
 2~3  16  6
 3~4  8  2
(每組可含最低值,不含最高值)
請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)你認(rèn)為哪位學(xué)生抽取的樣本具有代表性?答:
 
;
估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為
 
小時(shí);
(2)根據(jù)具有代表性的樣本,把上圖中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;
(3)在具有代表性的樣本中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是
 
小時(shí)/周;
(4)專家建議每周上網(wǎng)2小時(shí)以上(含2小時(shí))的同學(xué)應(yīng)適當(dāng)減少上網(wǎng)的時(shí)間,根據(jù)具有代表性的樣本估計(jì),該校全體初二學(xué)生中有多少名同學(xué)應(yīng)適當(dāng)減少上網(wǎng)的時(shí)間?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第30章《樣本與總體》中考題集(03):30.1 抽樣調(diào)查的意義(解析版) 題型:解答題

初三學(xué)生小麗、小杰為了解本校初二學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,各自在本校進(jìn)行了抽樣調(diào)查.小麗調(diào)查了初二電腦愛好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為2.5小時(shí);小杰從全體初二學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了他們每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí).小麗與小杰整理各自樣數(shù)據(jù),如表一所示.請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)你認(rèn)為哪位學(xué)生抽取的樣本具有代表性?答:______;
估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為______小時(shí);
(2)根據(jù)具體代表性的樣本,把圖中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;
(3)在具有代表性的樣本中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是______小時(shí)/周.
時(shí)間段
(小時(shí)/周)
小麗抽樣得到的人數(shù)小杰抽樣得到的人數(shù)
0~1622
1~21010
2~3166
3~482


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:上海中考真題 題型:解答題

初三學(xué)生小麗、小杰為了解本校初二學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,各自在本校進(jìn)行了抽樣調(diào)查。小麗調(diào)查了初二電腦愛好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為2.5小時(shí);小杰從全體初二學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了他們每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí),小麗與小杰整理各自樣數(shù)據(jù),如表一所示,請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)你認(rèn)為哪位學(xué)生抽取的樣本具有代表性?
答:_______;
估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為_______小時(shí);
(2)根據(jù)具體代表性的樣本,把上圖中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;
(3)在具有代表性的樣本中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是_______小時(shí)/周。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

初三學(xué)生小麗、小杰為了解本校初二學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,各自在本校進(jìn)行了抽樣調(diào)查.小麗調(diào)查了初二電腦愛好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為2.5小時(shí);小杰從全體初二學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了他們每周上網(wǎng)的時(shí)間,算得這些學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為1.2小時(shí).小麗與小杰整理各自樣數(shù)據(jù),如下表所示.請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:

(1)你認(rèn)為哪位學(xué)生抽取的樣本具有代表性?答:        ;

估計(jì)該校全體初二學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為     小時(shí);

(2)根據(jù)具體代表性的樣本,把圖7中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)畫完整;

(3)在具有代表性的樣本中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是     小時(shí)/周.

時(shí)間段

(小時(shí)/周)

小麗抽樣

人數(shù)

小杰抽樣

人數(shù)

0~1

6

22

1~2

10

10

2~3

16

6

3~4

8

2

(每組可含最低值,不含最高值)

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