下列說(shuō)法中：①一組數(shù)據(jù)可能有兩個(gè)中位數(shù)；②將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上（或減去）同一個(gè)常數(shù)后，方差恒不變；③隨意翻到一本書(shū)的某頁(yè)，這頁(yè)的頁(yè)碼能被2或3整除，這個(gè)事件是必然發(fā)生的；④要反映內(nèi)江市某一天內(nèi)氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計(jì)圖.其中正確的是（   ）
A．①和③B．②和④C．①和②D．③和④
B解析:
①一組數(shù)據(jù)有一個(gè)中位數(shù)，故錯(cuò)誤，②由方差定義判定是正確的，③隨意翻到一本書(shū)的某頁(yè)，這頁(yè)的頁(yè)碼能被2或3整除，這個(gè)事件是可能發(fā)生的，故錯(cuò)誤，④氣溫的變化采用折線統(tǒng)計(jì)圖，更清楚氣溫的變化趨勢(shì)，正確
故選B
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5、下列說(shuō)法中正確的有（　�。�
（1）描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)只有一個(gè)
（2）描述一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個(gè)
（3）描述一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個(gè)
（4）描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)都一定是這組數(shù)據(jù)里的數(shù)
（5）一組數(shù)據(jù)中的一個(gè)數(shù)大小發(fā)生了變化，一定會(huì)影響這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，眾數(shù)，中位數(shù)

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6、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”在今年的植樹(shù)節(jié)中，某校九年級(jí)（1）班學(xué)生積極響應(yīng)植樹(shù)活動(dòng)，下表是該班各小組在今年植樹(shù)節(jié)中植樹(shù)的棵數(shù)：
組號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八
植樹(shù)棵數(shù) 4 6 5 6 4 3 6 6
對(duì)于數(shù)據(jù)：4，6，5，6，4，3，6，6，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

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下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于一組數(shù)據(jù)-4，1，2，-1，2，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

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