為了解某學(xué)校八年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)育情況,學(xué)校對(duì)八年級(jí)女生的身高進(jìn)行了一次測(cè)量,所得數(shù)據(jù)整理后繪制出統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
(1)中m和n表示的數(shù)分別是多少?
(2)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整后再用頻數(shù)折線圖描述數(shù)據(jù).
組別 | 人數(shù) | 百分比 |
145.5~149.5 | 1 | 2% |
149.5~153.5 | 4 | 8% |
153.5~157.5 | m | 40% |
157.5~161.5 | 15 | 30% |
161.5~165.5 | 8 | n |
165.5~169.5 | 2 | 4% |
合計(jì) | 50 | 100% |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖:在平面直角坐標(biāo)系中,網(wǎng)格中每一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度; ① 將△ABC向x軸正方向平移5個(gè)單位得△A1B1C1,② 將△ABC再以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)180°得△A2B2C2,畫出平移和旋轉(zhuǎn)后的圖形,并標(biāo)明對(duì)應(yīng)字母.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
數(shù)學(xué)老師布置10道選擇題作為課堂練習(xí),學(xué)習(xí)委員將全班同學(xué)的答題情況繪制成條形圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知,答對(duì)8道題的同學(xué)的頻率是 ( )
A.0.38 B.0.4 C.0.16 D.0.08
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
將一批數(shù)據(jù)分成5組,列出頻率分布表,其中第一組與第五組的頻率之和是0.27,第二與第四組的頻率之和是0.54,那么第三組的頻率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知一個(gè)圓錐的母線長(zhǎng)為10 cm,將側(cè)面展開后所得扇形的圓心角是144°,則這個(gè)圓錐的底面圓的半徑是___________cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
“送人玫瑰,手留余香”,年輕的深圳有一批無私奉獻(xiàn)的義工,截至2012年7月深圳注冊(cè)義工達(dá)35000人,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
“地球一小時(shí)(Earth Hour)”是世界自然基金會(huì)(WWF)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議,希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20:30-21:30熄燈一小時(shí),來喚醒人們對(duì)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí).2013年,因?yàn)槲鞣綇?fù)活節(jié)的緣故,活動(dòng)提前到2013年3月23日,在今年的活動(dòng)中,關(guān)于南京電量不降反升的現(xiàn)象,有人以“地球一小時(shí)——你怎么看?”為主題對(duì)公眾進(jìn)行了調(diào)查,主要有4種態(tài)度A:了解、贊成并支持 B:了解,忘了關(guān)燈 C:不了解,無所謂 D:純粹是作秀,不支持,請(qǐng)根據(jù)圖8中的信息回答下列問題:
(1)這次抽樣的公眾有__________人;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“不了解,無所謂”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是_________度;
(4)若城區(qū)人口有300萬人,估計(jì)贊成并支持“地球一小時(shí)”的有__________人.并根據(jù)統(tǒng)計(jì)信息,談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)不透明的口袋中,裝有黑球5個(gè),紅球6個(gè),白球7個(gè),這些球除顏色不同外,沒有任何區(qū)別,現(xiàn)從中任意摸出一個(gè)球,恰好是紅球的概率= .
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