的相反數(shù)是（　�。�

A．2             B．2             C．             D．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如上圖⊙O的直徑垂直于弦，垂足是，，，的長為（    ）

A．            B．4         C．      D．8

 


 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了提高中學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了A：籃球、B：足球、C：跳繩、D：羽毛球四種體育活動，為了解學(xué)生對這四種體育活動的喜歡情況，在全校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（每個被調(diào)查的對象必須選擇而且只能在四種體育活動中選擇一種），將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖10（未畫完整）．

    （1）這次調(diào)查中，一共調(diào)查了        名學(xué)生；

  （2）請補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計圖；

  （3）若有3名喜歡跳繩的學(xué)生，1名喜歡足球的學(xué)生組隊外出參加一次聯(lián)誼活動，欲從中選出2人擔(dān)任組長（不分正副），求一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學(xué)生的概率．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知A點的坐標(biāo)為（－1,3），將A點繞坐標(biāo)原點順時針90°，則點A的對應(yīng)點的坐標(biāo)為　　　　

 

 

 

 

 

 


  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校組織了一批學(xué)生隨機(jī)對部分市民就是否吸煙以及吸煙和非吸煙人群對他人在公共場所吸煙的態(tài)度（分三類：A表示主動制止；B表示反感但不制止，C表示無所謂）進(jìn)行了問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分別繪制了如下兩個統(tǒng)計圖。請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）圖1中，“吸煙”類人數(shù)所占扇形的圓心角的度數(shù)是多少？

（2）這次被調(diào)查的市民有多少人？

（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖

（4）若該市共有市民760萬人，

求該市大約有多少人吸煙？

 


  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，AB是⊙O的弦，AC是⊙Or切線，A為切點，BC經(jīng)過圓心.若∠B=20°，則∠C的大小等于（     ）

A．20°       B．25°         C． 40°         D．50°

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在□ABCD中，BE平分∠ABC，BC=6，DE=2，則□ABCD的周長等于　       　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖,四個有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點M,P,N,Q,若點M,N表示的有理數(shù)互為相反數(shù),則圖中表示絕對值最小的數(shù)的點是

A.點M     B.點N     C.點P      D.點Q

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


定義：如圖1，點M，N把線段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN為邊的三角形是一個直角三角形，則稱點M，N是線段AB的勾股分割點

（1）已知點M，N是線段AB的勾股分割點，若AM=2，MN=3求BN的長；

（2）如圖2，在△ABC中，F(xiàn)G是中位線，點D，E是線段BC的勾股分割點，且EC>DE≥BD，連接AD，AE分別交FG于點M，N，求證：點M，N是線段FG的勾股分割點

（3）已知點C是線段AB上的一定點，其位置如圖3所示，請在BC上畫一點D，使C，D是線段AB的勾股分割點（要求尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，畫出一種情形即可）

（4）如圖4，已知點M，N是線段AB的勾股分割點，MN>AM≥BN，△AMC，△MND

和△NBM均是等邊三角形，AE分別交CM，DM，DN于點F，G，H，若H是DN的中點，試探究，和的數(shù)量關(guān)系，并說明理由21教育網(wǎng)

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