如圖，甲、乙兩圖是分別由五個棱長為“1”的立方塊組成的兩個幾何體，它們的三視圖中完全一致的是


  1. A.
    主視圖
  2. B.
    左視圖
  3. C.
    俯視圖
  4. D.
    三視圖都一致
A
分析：主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形．
解答：從正面可看到甲從左往右三列小正方形的個數(shù)為：3，1，1，乙從左往右三列小正方形的個數(shù)為：3，1，1，符合題意；
從左面可看到甲一列小正方形的個數(shù)為：3，乙從左往右三列小正方形的個數(shù)為：3，1，1，不符合題意；
從上面可看到甲只有一行，從左往右三列小正方形的個數(shù)為：1，1，1，乙有三行，最后面一行從左往右三列小正方形的個數(shù)為：1，0，0，中間一行從左往右三列小正方形的個數(shù)為：0，1，0，最前面一行從左往右三列小正方形的個數(shù)為：0，0，1，不符合題意．
故選A．
點評：本題考查了幾何體的三種視圖，掌握定義，分別找到兩個幾何體的三視圖進行比較是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B，轉盤A、B被均勻地分成幾等份，每份分別標上數(shù)字．有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：（1）同時自由轉動轉盤A與B；（2）轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次），指針同時指向的兩個數(shù)都是偶數(shù)，那么甲勝；否則乙勝．你認為這樣的規(guī)精英家教網(wǎng)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩名選手在一次自行車越野賽中，路程y（千米）隨時間x（分）精英家教網(wǎng)變化的圖象．下面幾個結論：
①比賽開始24分鐘時，兩人第一次相遇．
②這次比賽全程是10千米．
③比賽開始38分鐘時，兩人第二次相遇．
正確的結論為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩名選手在一次自行車越野賽中，路程y（千米）隨時間x（分）變化的圖象．
（1）這次比賽全程是多少千米？
（2）比賽開始多少分鐘時，兩人第一次相遇？
（3）比賽開始多少分鐘時，兩人第二次相遇？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：044

如圖，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B，轉盤A被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字；轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字.有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：

⑴ 同時自由轉動轉盤A與B；

⑵ 轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)作乘積，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝（如轉盤A指針指向3，轉盤B指針指向5，3×5＝15，按規(guī)則乙勝）.

　　你認為這樣的規(guī)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B，轉盤A被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字；轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字.有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：

　 ⑴同時自由轉動轉盤A與B；

⑵轉盤停止后，指針各指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針停留在某一數(shù)字為止），用所指的兩個數(shù)字作乘積，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝（如轉盤A指針指向3，轉盤B指針指向5,3×5＝15，按規(guī)則乙勝）。

你認為這樣的規(guī)則是否公平？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

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